从一组教学手记看课堂教学思想的发展

   2、秦进攻燕、赵，不曾有韩魏两国袭击的忧虑，因为韩魏依附了秦国

   让小小的韩和魏，去抵挡强大的秦国，韩和魏势必受挫，投入秦的怀抱

   韩和魏势投入秦的怀抱，秦可以此为通道，攻打其他诸侯

   3、韩和魏不能单独抵抗秦国，可是天下的诸侯却依靠它来抵挡秦国

   齐、楚、燕、赵四国应该帮助韩和魏，其实也是保全自己

   4、总结：六国诸侯不知这种策略，却贪图好处，背弃盟约，互相残杀。

（二）学生讨论，探究六国灭亡的原因。

对同一段历史，父子二人的看法迥然有别，而论证过程都很严密，都能自圆其说。其实关于六国灭亡的原因，苏轼也有他的看法，他认为六国灭亡是因为六国不知“养士”，不重视人才。而清代的李桢认为六国灭亡的原因是不采用孟子的仁义学说，不施行仁政。“你是否同意此观点？你有什么看法？”引发学生讨论。

讨论结果：

1．一个国家和朝代的兴亡，首先在于人君的素质。秦始皇胸怀统一天下的大志，其他六国的国君要么是碌碌之辈，要么没有雄才大略。

2．秦国自商鞅变法以来，经济飞速发展，为它统一六国奠定了基础，而六国虽有改革，但不彻底。

3．

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