如何帮助学生形成自然数概念

黄：前面我们讲了从多角度来认识自然数概念，其中从编码的角度来认识自然数对小学数学教学来讲，是一个全新的内容，那么，如何上好这一课呢？我们来看一个关于编码的课的教学实录，以供大家参考。

我们先来看一个片断。

案例6—1  （上海市徐汇区逸夫小学  孙琰）（字幕）

黄：由于身份证号码是学生在日常生活当中经常会遇到的，现在每一个儿童，他出身的时候就有一个身份证号码，所以这个教学内容对学生是应该能够激发他们的兴趣的，同时也能够让学生深切体会到数学与生活的关系：数学是与生活紧密相连的。

这一片断主要向学生介绍了身份证号码中各个数字所代表的特殊意义，让学生体会到身份证号码这一连串的数字中包含的信息，进而认识到身份证号码的科学性。

我们下面再看第二个片断：

案例6—2  （上海市徐汇区逸夫小学  孙琰）（字幕）

黄：这个片断的教学设计，设计得我感到比较好，通过双胞胎姐妹的身份证号码的相同之处以及不同之处，使学生进一步认识到身份证号码中各个数字所代表的具体含义，并且认识到身份证号码是唯一的，每一个人的身份证号码都是不能重复的，进一步体会到身份证号码的科学性。

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