简约而不简单——《认识小数》教学案例及反思

生1：0.7元就是十分之七元。

生2：0.4元就是十分之四元。

师：（老师真的很欣慰！）出示书上例子：这些十分之几的分数都可以写成零点几的小数，零点几就表示十分之几。出示例2：这里的两个小数与刚才的小数有什么不同？用元作单位时，不满1元的写成小数是零点几元，而几元几角是几点几元。做“想想做做”2：（出示）

生1：一盒牛奶2.4元。

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师：我们今天学习的小数与以前学过的数有什么不同呢？以前学过的数叫什么数呢？小数各部分的名称怎样呢？同学们想不想知道?(想知道)认真阅读书本的第100页最后一段，可以用笔划划你认为重要的内容，也可以与你的小组同学交流一下。全班汇报。

生1：我知道以前学过的表示物体个数的1、2、3、、、、、、是自然数，0也是自然数，它们都是整数。

师：（你真是个细心的孩子！）省略号是什么意思啊？

生2：省略号的意思是很多，也就是说自然数有无数个。

生3：我知道小数中间的点叫小数点，小数点的左边是整数部分，右边是小数部分。

师：（同学们真的很爱学习！）小数在我们的生活、生产中应用相当广泛，让我们留心生活中的小数，将来探索小数更多的秘密！

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