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计量单位教学策略小学数学参赛论文

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2011-07-26 07:55:16

此类题目目的在于检测学生对单位表象的建立，也就是对计量单位实际意义的理解。学生经常会出现2吨重的大母鸡和2厘米长的小床，让人哭笑不得。对计量单位实际意义的感知是一种重要的数学能力，尤其是对生活中物体的大小的估计能力，在日常生活中甚至比精准的计算更加重要，应用更加广泛。那么如何才能让学生建立正确的单位表象呢？我认为可以从以下几方面着手。

一、直观感知，建立正确的计量单位表象

计量单位是在一些测量活动中，因为人类生活的需要而建立的统一度量单位，是一个人为规定的事物。在给学生建立表象时，通过实物模型准确建立单位表象是基础。在单位概念建立之初要给学生标准的单位实物模型，来建立准确的概念。如给学生观察标准的1立方厘米、1立方分米、1立方米的立方体模型。在千克教学时，给学生呈现1千克大米、1千克盐、1千克水等物体，让学生掂一掂。在分和秒的教学时，让学生静坐感受1分、1秒的时间。学生通过视觉，听觉等多种感官的感知，在头脑中建立计量单位初步的印象。在教学1立方米有多大时，我做了一个