新课程下如何培养学生自主学习能力 雷振锋武宣县桐岭中学 摘要：新课程教学，强调关注学生自主学习能力的培养和提高，课程的设计与实施要有利于学生优化学习方式，使他们通过独立的分析、探索、实践、质疑、创造等...

[阅读全文]

在新课程下培养学生创造性思维 广西武宣县桐岭中学谭克怀 内容摘要:“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”时代呼唤创新型人才，而创新型人才的关键在于教育创新。新课程改革要求...

[阅读全文]

如何激发学生学习数学的兴趣 陆玉华武宣县桐岭中学(广西武宣545902) 兴趣是学生最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。古今中外的许多科学家、艺术家正是因为有一种兴趣和追求，才有了一生为之探索和创造的动力，才...

[阅读全文]

浅谈初学生数学质疑能力的培养 韦秋凤来宾市武宣县桐岭中学(545902) 内容摘要：质疑是促进和提高学生创新能力的重要途径之一，如何在学科教学中培养和提高学生的质疑能力是我们学校文化教育的另一个重点。本文通过...

[阅读全文]

　心理学研究表明，学生在发展上存在很大差异，承认差异并以学生的发展为本，把改变传统的以被动接受为主要特征的学习方式放在数学课程改革的重要地位，必然要求培养学生数学自学能力。即通过学生自己的学习和探索，...

[阅读全文]

《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》要求：数学教学要紧密联系学生的实际，以教材为主要内容，从学生的生活经验和已有的知识出发，通过多种方式为学生创设或模拟一个探索数学知识的情境，为学生提供从事数学活...

[阅读全文]

摘要：文章简要介绍了传统教学模式的弊端，从而引出新课标下的教学方法：首先要转变教师角色，成为学生学习活动的组织者、引导者、参与者、促进者，其次转变教学方法，让学生在探究中学到真理，培养创新能力。 　　...

[阅读全文]

学习数学和学习其他学科一样也有一定的规律可循，只要我们找到了这个规律，遵循这个规律，就可以把数学学得很棒！同时要注意： 　　一、注意打好基础 　　数学是一门系统性强，前后内容联系十分紧密的学科。前面的...

[阅读全文]

摘要：课堂教学是教学的基本形式，是学生获得信息、锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主渠道。然而课堂教学的时间是有限的，要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展，新课程改革必须面对的一个问题就是如...

[阅读全文]

“形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力和创新精神”是《数学课程标准》确定的课程目标之一。教学的功能是帮助学生习得解决问题的一些常用的基本方法，并引导他们灵活应用...

[阅读全文]

九年制义务教育初中数学大纲明确指出，培养学生良好的个性品质是初中数学教学的目的之一。这里所指的个性品质就包含着非智力因素。现代教育心理学认为，学生的非智力因素是学习过程中间接参与认知活动的动机、兴趣、...

[阅读全文]

要想提高差生的数学成绩，我认为充分了解学生，努力为学生的学习创造良好的环境，走进学生的心中，和学生真情交流，才能大面积提高差生的数学成绩。 一、把握好学生身心特点 教学是师生双方的双边活动，教师在教学...

[阅读全文]

培养学生的数学探索能力，是一项系统的工程。以下是我在教学实践中，培养学生数学探索能力的几点尝试，它包括培养兴趣、指导方法、鼓励质疑、鼓励创新等几个方面： 　　一、培养数学兴趣，激发学生的学习动机 　　...

[阅读全文]

在全面实施素质教育的前提下，如何提高数学素质教育，如何转化数学学习困难学生，就成了中学数学教师普遍关注的问题。 　　在平时的教学过程中常是重视优生、兼顾中等生、忽视差生。然而，不可否认，每名学生均有各...

[阅读全文]

初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。重视并认真完成这个阶段的教学任务，不仅有利于升学学生巩固、消化、归纳数学基础知识，提高分析、解决问题的能力，而且有...

[阅读全文]

一、教师要转变观念，突出课堂教学中学生的主体地位 一切以学生的发展为中心，实施新课程，教师要进行角色转变，改变原先的拥有知识的权威者形象，更多致力于对学习过程的组织、引导，对自己的教学实践进行反思、研...

[阅读全文]

国际数棋是吕玉桂董事长于1993年发明的一种结合小学数学学科学习，并可有效进行创新思维训练的新型教学学习用具。它以智斗决胜的形式出现，能够使少年儿童从小练就独立思维的本领，勇敢决策的本领，灵活机智的本领和...

[阅读全文]

培养和提高人的素质是教育教学的目标，围绕这一目标，很多教育家和教师在教学领域进行了广泛的探索和实践。总结归纳出了各式各样的教学方法，教学模式，启发式教学就是其中时间最长，范围最广，影响最大的一种教学模...

[阅读全文]

最新颁布的《基础教育课程改革指导纲要》把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念，提出“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手”，&ldquo...

[阅读全文]

浅谈中考数学复习备考 株州市景弘中学杨运平13974183454 【摘要】：“磨刀不误砍柴功。”好的学习方法和复习技巧可以让你提高效率，事半功倍，特别是对于“一万年太久，只争朝夕”的中考学生...

[阅读全文]

浅谈初中数学教学中培养学生的创新能力 景弘中学王金云 摘要：江泽民同志在全国科技大会上指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”，“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世...

[阅读全文]

浅论初中数学教学中学生思维能力的培养 韩宗琴 贵州省遵义县苟江镇中学贵州遵义 摘要：发展学生的思维能力，优化学生的思维品质，提高学生的思维水平，是初中数学教学的重要任务。在数学教学中，如何发展学生的...

[阅读全文]

数学课堂如何加强开放性试题教学 周兴发 （绥阳县旺草中学贵州遵义563304） 摘要：数学开放性试题是近年出现的一种开放探究性试题，开放探究性试题已成为中考的一个热点。因为，此类问题有利于学生主体意识及主体...

[阅读全文]

培养中学生数学兴趣之我见 田茂金 （绥阳县宽阔镇宽阔中学贵州遵义563311） 兴趣是探究事物或进行某种活动的心理倾向。教育心理学认为；兴趣是学习的催化剂，是学生从事学习活动的内在动力，它能促使学生萌发强...

[阅读全文]

培养学生学习数学的自学能力浅探 罗永高 （贵州省仁怀市鲁班初级中学贵州仁怀） 新的数学课程倡导以科学探究为突破口，激发学生的主动性和创新意识，促进学生主动学习。数学教师要从根本上转变观念，摆脱传统数学...

[阅读全文]

浅谈初中数学“学困生”的成因及教学对策 高淳县固城中学孔德健211304 【内容摘要】初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势，特别在初中二年级表现得尤为明显。这种状况直接影...

[阅读全文]

最近几年来，随着义务教育阶段择校后，农村初中绝大多数优秀学生流向城区，留下的大多是学习上需要帮助的学生，另外农村留守学生数量的增加，到八年级时两极分化加剧，就会造成大量的“学困生”，这部分学...

[阅读全文]

创设数学情境营造和谐课堂 杨牛扣 江苏姜堰市第四中学225500 在新版的《数学课程标准》中指出“要重视从学生的生活实践和已有知识中学习数学、理解数学”，这就强调在数课学堂中，可以通过有效合理的情...

[阅读全文]

新课程理念下数学学习兴趣的培养 江苏省大丰市草堰中学(224114)钱永树 【摘要】新课标明确指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”。贯彻新的教学理念，使学生真正喜欢...

[阅读全文]

新课程如何实施初中数学学习目标的评价 江苏省江都市武坚中学蒋小平 邮编：225253邮箱：wjzxjxp@126.com电话：0514-6601203 内容摘要： 《基础教育课程改革纲要》提出了“建立促进学生全面发展的评价体系。...

[阅读全文]