课堂上有效挖掘学生资源的“四要素” 江苏省海门市海南中学　周窦华　　226100 摘要：课堂教学中教师要积极挖掘课上动态生成的有价值信息，抓住随机生成的内容，挖掘其中深层意蕴，进行富有针对性的教学...

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谈数学学困生的成因及对策 地址：江苏省溧阳市平陵中路251号溧阳市实验初级中学徐晓东 邮编：213300电话:0519—7505021邮箱：xxd-zyh@163.com 摘要：学困生的成因是多方面的：家庭因素、学校因素、学生自身的...

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谈使用几何画板进行数学教学的一点体会 地址：江苏省溧阳市平陵中路251号溧阳市实验初级中学徐晓东 邮编：213300电话:0519—7505021邮箱：xxd-zyh@163.com 【摘要】：计算机多媒体在教学中的应用，因其固有的...

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让动手、探索、合作成为课堂的主流 ——谈七年级数学（北师大版）的教学体会 地址：江苏省溧阳市平陵中路251号溧阳市实验初级中学徐晓东 邮编：213300电话:0519—7505021邮箱：xxd-zyh@163.com 【...

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浅谈中小学数学衔接的一些做法 地址：江苏省溧阳市平陵中路251号溧阳市实验初级中学徐晓东 邮编：213300电话:0519—7505021邮箱：xxd-zyh@163.com 中小学数学教学的衔接，不仅体现在学生学法的衔接上，更主要...

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谈初中数学概念学习的心理障碍及对策 【摘要】：针对初中学生在概念学习中惧怕、忽视、急于求成的心理，作为教师必须转变观念，变传授概念为引导学生发现概念、建立概念的过程；淡化概念形式，注重概念的引入、...

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从对《乘法公式复习》想起小议如何上好初中数学复习课 工作中，在数学课堂教学中一个问题渐渐突出：如何上好一堂复习课。复习课是中学课堂教学重要课型之一，在中学数学教学中占有重要的地位。受应试教育思想的影响...

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教师在探究性学习中的“放”与“导” 江苏省无锡市港下中学陆建平 邮编：214199电话：0510—88953905 摘要：成功的探究性学习课堂，应该像一篇优美的散文，既要放得开,又要收得拢，做到...

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摘要：作为自然科学中的一门基础学科，数学的巨大魅力几乎丧失殆尽。新课程标准明确指出：“数学教育应该创造一个有利于学生生动活泼、主动求知的学习环境，使学生在获得作为一个公民所必需的基本数学知识和技能...

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数学是对现实世界的一种思考、描述、刻画、解释、理解，其目的是发现现实世界中所蕴藏的一些数与形的规律，为社会的进步与人类的发展服务。数学是一个非常美的领域，这是因为数学的主要部分是由人类的心灵构成的。 ...

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“数和形的概念不是从其他任何地方，而是从现实世界上得来的。”数学来源于实践又反过来为实践服务。在科技日新月异的今天，数学广泛的应用性日愈显示出其特有的魅力。因此，教师在教学中要遵循学生的认知...

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目前，我们课题组正在进行中的课题“问题解决教学与综合能力培养的研究”，其目的是为了培养学生的综合能力，其途径是通过教师创设实际环境，鼓励学生独立探索，能在学习过程中提出高质量的问题，启发和培...

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福建省南平市塔前中学：陈邦仪 内容提要：数学概念是数学教学的重点内容，也是学生必须掌握的重要基础知识之一，是数学基本技能的形成与提高的必要条件。在概念教学中，教师要讲究教学方法，新课改理念下的数学概念...

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现在很多学校都进行新课程改革，每个人都讲新课改，似乎成了一种时尚。可为什么要进行新课程改革呢？很多家长不能理解，误认为减轻了老师的负担。甚至一些教师也有困惑，总觉的现在的学生素质反而下降了，而且越来越...

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摘要：数学课堂教学是培养学生创新能力的主阵地，在数学课堂教学中创设教学的民主自由氛围，为培养学生的创新能力提供良好的心理环境；同时诱发以需要为核心，以兴趣、情感为基本内容的心理动因，为学生创新能力的发...

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观察是指人对周围事物或现象进行全面、深入的察看，按照事物或现象的本来面目，研究和确定它们的性质和关系的一种心理现象。数学教学活动中的观察，就是有意识地对事物的数和形的特点进行感知活动，即对符号、字母、...

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很多学生刚进入初中学习，对各学科都有着浓厚的兴趣，可是有的学生上数学课没多久，兴趣就慢慢消失，这几乎成了七年级数学教学的普遍性问题，长期以来，教师们为保持学生的学习兴趣进行不懈努力。但师生双方进行教学...

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摘要：学习需要有良好的态度、习惯、品质、毅力和刻苦钻研精神和科学探索精神，尤其是科学探索精神的培养对学生的终生发展起着重要的作用。 关键词：数学、探索、精神、培养 数学是一门基础学科，学好数学知识能为...

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教育家布鲁姆说过：“人们无法预料教学所产生的成果的全部范围。没有预料不到的成果，教学也就不成为一种艺术了。”教学过程是师生交往、互动的过程，学生不是配合教师上课的配角，而是具有主观能动性的人...

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让我欢喜让我忧——指导学生订正数学作业的一点探索 樊正红（南京市溧水县第一初中，211200） “教是为了不教”，这是每个教师追求的教学境界。一次偶然的尝试，让我体验到了“不教&rdqu...

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活动是认知的基础，智慧从动作开始。国家新课程标准强调学习的内容是有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流的，有效的数学学习活动应建立在动手实践、自主探索与合作交流上的，教师要帮助他们在自...

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对数学“学困生”实施分层次的激励性评价 连云港市新海实验中学王怀梁张滢 新课程改革倡导激励性评价。在传统的一张试卷作依据评价学生的学习效果的评价方式下，部分学生被“诊断”为“差...

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对初中数学课堂教学的几点思考 岳阳市弘毅新华中学周毅君 新课程实施给我国的基础教育注入了生机与活力，也给学生、老师、学校带来了喜人的变化。但伴随着这些变化，课改也给课堂教学带来许多新的问题和矛盾。...

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数学合作学习需要教师精心设计 岳阳市弘毅新华中学邵卫兵 当今数学课堂教学改革如火如荼，“合作学习”打破传统的授课模式以焕然一新的姿态进入课堂，成为新课改的一个亮点。笔者从教初中数学多年，经...

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浅谈如何帮助初一年级学生提高数学学习兴趣 弘毅中学楚凤仙 学生进入初中以后，随着数学学习的不断深入，解题的难度、广度、深度大大加大。通过几次大小考试，有一部分学生的成绩不理想。在小学成绩较好，但到了...

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谈谈学生数学学习兴趣的激发 弘毅新华中学夏月英 孔子曰:“知之者不如好之者，好知者不如乐知者”。一语道出了兴趣的重要性，无疑兴趣是学生自觉性与积极性的核心因素，是学习的强化剂。那么，根据新教...

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在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。本人在具体的数学教学过程中，注重了学生创新能力的...

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在数学教学中应用多媒体 文摘：多媒体可以辅助课堂教学，但这不是它辅助教学的唯一方式。在教学过程中，数学老师常常头痛不已：学生个体间存在差异状现实存在。由于所受教学状况或学生自身存在的种种问题影响，学生...

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CAI已日渐成为现代教学中一个公认的特征，围绕它曾有过不少争论，其中关于教师应是软件的使用者而非制作者的观点，一度为相当多的人所接受。通过这段时期以来制作CAI软件的实践，我开始对此持审慎态度。理由有五：　...

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作为一线的数学教师，相信大家在教学中都遇到过这样的问题：无论使用什么教材，对数学思想难以理解，数学思想方法难以掌握，能力的培养难以达到教学大纲要求，学习困难的学生总是为数不少。当然造成这种现象原因是多...

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