中学数学教学方法要灵活应变 王贤军 （贵州省习水县温水镇中学贵州习水564602） 良好的学习结果，应该是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的协同发展。但是，在当前的初中数学教学中，只重知识技能而忽...

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试论数学教学中创新意识的培养 汪志武 (安徽安庆枞阳中学安徽安庆246702) 创新是一个民族的灵魂。培养学生创新意识已成为广大教育工作者的共识。纵观人类文明的历史，可以说是人类创造性思维的历史，没有创新，...

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浅谈新课程下中学数学的“四位一体教学” 秦小芹 贵州省绥阳县旺草中学贵州绥阳563304 在课程改革下，中学数学教学大纲（试验修订本）将培养学生的三大能力之一逻辑思维能力改为思维能力。从而使在数...

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数学教学的评价特点及实施建议 王定茹 四川隆昌幼儿师范学校四川隆昌 初高中的《数学课程标准》都为学生的终身发展、形成科学的世界观、价值观奠定基础，对提高全民素质具有重要意义。评价建议是对数学学习和数学...

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加强初中数学教学，培养学生创造思维 杨文静 （习水县马临中学贵州遵义564600） “数学是思维的体操。”数学教学离不开思维训练，在数学思维中最可贵的层次最高的思维是创造思维。心理学家研究发现，中...

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浅谈科学中考命题趋势及教学策略 肖平[1] （广东省深圳市新华中学） 通讯地址：广东省深圳市龙华街道深圳市新华中学，邮编：518109 摘要新课标指出：书面测试是最常用的评价方法，要改变以知识记忆为主、脱离实际...

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聚焦中考数学复习 夏旭敏 西安工业大学附中陕西西安710032 摘要：中考复习由三个阶段构成，基础知识的落实，解题经验的具备，应考能力的构成三个阶段。要关注基础知识和基本技能的训练。教学不是教给学生原则，...

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浅谈学生的数学兴趣培养 梁大珍 (贵州省桐梓县水坝塘镇中心学校贵州桐梓) 很多学生刚进入初中学习，对各学科都有着浓厚的兴趣，可是有的学生上数学课没多久，兴趣就慢慢消失，这几乎成了七年级数学教学的普遍性问...

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浅谈数学课堂教学的语言艺术 卢红霞 语言是教学思想的直接体现，是教师使用最广泛、最基本的信息载体。数学课堂教学过程就是数学知识的传递过程。在整个课堂教学过程中，数学知识的传递、学生接受知识情况的...

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浅谈初中数学课堂教学中的创新教育 连江县凤城中学郑周明 摘要：在课堂教学中鼓励学生大胆地发表自己观点，勇于发现问题、提出问题，激励学生的创新意识。重视解题教学，使学生在创造中学习数学，发展学生的...

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摘要： 　　数学教师在平时的教学过程中要多提供时间与空间引导学生进行合作交流，并尽可能把合作交流搞得丰富多彩、生动有趣。本人主要叙述了作者在平时教学中所采用合作交流的方式的几种类型：操作演示型交流；讲...

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　数学学习方法指导，是“学会学习”的一个重要组成部分。目前，数学学法指导问题是数学教学理论研究和实践中的一个重要课题。因此，我想就此问题从三个方面做些探讨。 　　一、数学教学方法是课程改革的...

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中考即将来临。初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是我们每位毕业班老师必须面对的问题。因为中考不仅是对毕业班学生的一次综合检测，更是对我们毕业班教师三年来的教学...

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一、反馈与矫正的一般原则 反馈是控制论的一种重要基本原理。它是指控制系统把信息输送出去，然后把其作用的结果返回来，并对信息的再输出发生影响，起到控制作用。通过反馈，可以不断地矫正偏向和失误，逐步达到预...

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内容提要：结合对新课标教学的实践，谈对北京市义务教育课程改革实验教材«数学»第13册第2章第一部分“对有理数的认识”教材内容的地位和变化，对教材的理解，指出与大纲版教材的变动之处。提出...

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德国教育家第斯多惠曾指出:“教学的艺术，不在于教授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞”，随着新课程改革的不断深入，情境教学越来越受到人们的关注。事实上，一个恰当的教学情境，可以促进学生通过实践、思...

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很多学生刚进入初中学习，对各学科都有着浓厚的兴趣，可是有的学生上数学课没多久，兴趣就慢慢消失，这几乎成了七年级数学教学的普遍性问题，长期以来，教师们为保持学生的学习兴趣进行不懈努力。但师生双方进行教学...

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关键词：数学特点，学习方法，学法指导。 摘要：在突飞猛进的今天，数学越来越显示出它较高的地位，同时它作为一种文化，对人的全面素质的提高具有巨大的影响。但在数学教学中一些不良的现象和做法时有发生。我对此...

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应试教育向素质教育转轨的今天，中学平几教学在培养学生逻辑思维能力中仍担负着不可替代的作用。实践证明，要全面提高中学数学的教学质量，关键取决于教师的业务素质与教学水平。初中学生数学学习水平明显的两级分化...

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新课标指出：“数学课程资源是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所，主要包括各种实践活动材料、录像带、多媒体光盘、计算机软件及网络、图书馆，以及报刊杂...

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对数学作业的批改，我们习惯于用“√”“×”来评判正误，采用百分制量分。此法在评价学生学习成绩，判断解题正误，比较学习差异方面有一定的作用。但枯燥乏味、缺乏激励性，评价结果...

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摘要讨论针对培养学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象力的途径，来提高学生分析问题和解决问题的能力。 关键词培养数学基本能力途径 引言 传授知识和培养能力应该并重，不可偏废，同时，在教学应该使两者有机...

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前苏联著名教育家斯托利亚尔在他所著的《数学教育学》一书中指出：“数学教学是数学活动的教学（思维活动的教学）。”这种提法，是符合数学教育发展要求的，在数学教育改革的今天，使数学教学成为数学活动...

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一、加强函数概念的教学 函数是中学数学中的重要概念．它既是从客观现实中抽象出来的，又超越了千变万化的客体的个性，其内涵极为深刻，外延又极为广泛．所以它既是重点，又是难点．教学时，教师应采取以下有效的措...

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在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。本人在具体的数学教学过程中，注重了学生创新能力的...

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发展初中远程协同教学, 实现资源的集成与共享 罗淑芳 【摘要】当信息技术日益影响到世界各国经济生活的方方面面时，我国教育亦迎来了新的挑战，我们必须加快在中小学普及信息技术教育，努力实现教育信息化。为了...

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开展情境教学，践行新课标 屈文芝 【摘要】随着课程改革的全面推进，新一轮教学改革的全面展开，课堂教学模式也在发生深刻的变化。情境教学正焕发出无限的生机，成为贯彻新课标的教学中不可缺少的一环。本文结合...

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开展数学实验教学的探讨 数学实验教学是新课程探究式教学的一种形式，它是为了探究数学知识、发现数学结论(或假设)而进行的某种操作、试验或思维活动。数学实验教学过程通常运用数学实验，创设问题情境，引导学生参...

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浅谈对教学质量的教师生成模式的认识 杨建源 内容摘要：教学质量是教师如何向学生提供线索或指导；学生参与（外显地或内隐地）学习活动的程度；以及如何给予强化以吸引学生学习。如何提高教学质量是所有教育行...

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内容提要： 课程改革在我县已实施四年多时间，已初步取得了显著的成绩，但由于受种种原因的影响和制约，暴露出了许多亟待解决的问题。本文把这些问题疏理出来，以引起广大农村一线教师的关注和重视，并逐一提出了改...

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