本文发表于《数学教学通讯》2003年第1期。 [摘要]本文提出了开展数学学习策略指导的重要性，并从实例出发，阐进了开展数学学习策略指导的一般方法。 [关健词]：问题，元认知，学习策略。 一、开展数学学习策略指...

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【摘要】学校教学中，课堂教学是全面培养学生素质和创新能力，提高教学质量的主阵地，笔者结合教学实践谈了以下措施：调动情感因素，唤发学习激情；留给思考余地，增强自信心理；适时引导提问，培养问题意识；加强学...

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传统的数学教学模式，老师上课教，课下批改作业；学生上课听，课下做作业。多少年来一贯制，教学改革的热门课题是如何改进课堂教学，如何培养学生的思维能力等,特别是为了全面实施素质教育，提高数学教学质量。其实...

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【摘要】新课程观认为，教师与学生是课程的开发者、实践者、实施者。课程具有生成性、开放性、动态性、实践性等特点。文本是课程的重要组成部分，是学生与教师开展各项学习活动的载体。要以互动生成的先进理念挑战文...

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【摘要】“人人学有价值的数学”；“人人都能获得必需的数学”；“不同的人在数学上得到不同的发展”。使学生感到生活中处处有数学，可以用数学的思想、方法、语言、习惯去观察社会，...

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学习动力来自兴趣，如果学生对学习没有兴趣，从学习中找不到快乐，那么学习起来就会事倍功半。初一新生从本质上来说还是小学生，从小学五、六年级的高难度应用题过渡到初中的数学学习，他们内心对初中数学既充满好奇...

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【摘要】完全平方公式在数学中占有重要的地位,中学生总是无法记忆或错误记忆完全平方公式.研究中学生对完全平方公式的记忆特点可以科学地帮助他们准确、牢固地记忆完全平方公式并应用.本文从心理和认知两方面对中学生...

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【摘要】“如何教好数学”、“如何让学生学到有用的数学”是在新课程标准下很多数学老师在思考的问题。很多人都有同感，所学的数学知识在若干年后已经所剩无几了，但是如果在学习数学的过程中渗...

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人们常说：“兴趣是最好的老师”。学生对某个科目的学习兴趣如何，直接影响他对这个科目的学习效果。如果他对这个科目感兴趣的话，那么这个科目他肯定学得好，反之则不然。因此，在教学过程中，培养学生的...

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摘要：本文针对平面几何计算中学生无从下手的问题，提出应用代数方法解几何题的教学思路，并从实例出发阐述了这种解题思路对学生培养的意义和关键。 关键词：方程思想；平面几何计算；数形结合 在初中平面几何学习...

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初中数学导入教学探索 成都七中育才学道分校吴明秀 作为数学教师，都希望提高自己的教学效率。只是每个人的认识和做法不尽相同，最终效果也就不完全一样。现在的中学生活泼好动，根据专家结论，中小学一般...

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浅谈对数学讲评课的课型研究 七中育才学道分校　　　叶晓萍 数学讲评课是数学教学的重要环节。讲评课主要是针对习题或试卷中出现的典型问题进行讲解，其目的是通过作业的反馈信息来让学生了解自己的认知水平和...

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课堂教学是教与学的双边活动，学的真谛在于“悟”，教的秘诀在于“度”。“悟”是学习方法，是独立思考；“悟”是学习品质，是感受体验；“悟”是解惑疑难，是开...

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数学知识是人们在长期的生产生活实践中不断总结概括出来的科学知识。中外计数方法的演变都证明了这一点，现行的新课标也指出：现实生活中蕴涵着大量的数学信息,数学知识就来自我们身边的现实世界,数学与生活有着密切...

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“兴趣是最好的老师。”只有学生对学习的内容感兴趣，才会产生强烈的求知欲望，自动地调动全部感官，积极主动地参与教与学的全过程。为此，教师在教学中要善于创设教学情境。 １)巧设悬念，激发学生学习的...

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数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。那么，怎样才能学好数学呢？现介绍几种方法以供参考： 一、课内重视听讲，课后及时复习。 新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课...

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改变练习方式提高训练实效 东七中学李陈娟 摘要：本文根据学科特点，初步探讨提出了在数学课堂教学中，如何改变传统的练习方式，在课堂练习中进行全面性的，有梯度性的，创造性的练习，以提高训练实效。 关键词：...

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义务教材中十一类简单应用题分布在一至四册课本中，其解题方法与四测运算意义挂钓，不外乎加、减、乘、除四种方法。但是要真正理解应用题的类量关系及其结构就没那么容易了。因此在简单应用题教学中要把每一类...

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新课改下如何培养学生的数学推理能力 大荔县城关镇东七初中安兴来 内容提要：学生通过初中阶段的数学学习，“经历、观察、实验、猜想、证明数学活动，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力”。 关键词...

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实施素质教育就是要使学生的知识、能力、思维得到协调发展，而其中很重要的一点就是要培养学生的创造思维和创造能力。纵观古今，各种对人类有深远影响的发明创造和知识创新，都是创新思维的结果。近代的产业革命，当...

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新课程标准实施至今，它带来了不少变革，不少争议和不少探索，也促使教育不断的向前发展。在这种新标准的指导下我们教师的教学需要什么？我们学生的学习需要什么？ 《新课程标准》明确指出"自主、合作、探究"是学生...

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全面实施素质教育，推进数学教学方法的改革和创新，切实减轻学生的学习负担，是目前数学教学的发展趋势，是人们普遍的共识。新课程的实施像一场及时的春雨，焕发出勃勃的生机与活力，为广大教师提供了学习、改革和发...

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数学课程标准指出:“数学教学活动中教师要激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数...

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《中学数学课程标准》中指出：“探究性课题学习是数学学习的一种新的尝试，其主要目的在于培养学生在数学上的创新精神，敢于质疑、提问、反思、推广、初步经历数学发现，数学探究，数学创新的过程，从而亲身体验...

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在教学中发现，差生中的绝大多数智力并不差，可见决定差生的因素往往是非智力因素。所谓非智力因素，是指学生学习积极性方面的因素，例如动机、兴趣、情感、性格、意志、习惯等。因此在教学中，在启迪学生的思维，开...

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课堂教学中的“听－看－说－练－论” 初中数学课堂教学模式初探 晋江市南侨中学刘舜标 当前，都在说如今的学生是越来越难教了，特别是初中生中最难教的了，课堂教学难以开展,要么死气沉沉的满堂灌，没有...

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浅谈如何上好初中数学活动课 胡蓉 （四川省乐至县蟠龙镇初级中学四川乐至641513） 摘要：新一轮课程改革的一个突出特点就是增强了教材的实践性和时代性，数学活动可谓丰富多彩。要有效地完成数学教学任务，...

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新课程标准下的数学课堂设计 杨思钦 （贵州省天柱县第二中学贵州天柱556600） 数学新课程标准特别强调教师的有效教学应指向学生有意义的数学学习，有意义的数学学习又必须建立在学生的主观愿望和知识经验基础之...

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“愉快教学”在数学教学中的应用浅探 杨剑英 云南省昭通市昭阳区旧圃镇中学云南昭通 新课程标准要求教师要“通过研究性、探究性的学习，培养学生具有创新能力、实践能力和终生学习的能力。&rdqu...

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初中数学课堂导入十法 谢长虹 （四川省乐至县吴仲良中学四川乐至641500） 摘要：在数学教学过程中，导入是课堂教学的起始环节。数学课的导入方法多种多样，本文从十个方面举例说明如何进行初中数学课堂导入。 ...

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