“四合一奖牌评定法”的尝试——高一历史新课程评价制度改革一得

项目

发展目标

学习态度

自觉、主动、积极参与学习过程：

课前预习、课堂学习、课后作业和复习、第二课堂等学习环节都能自觉、主动、积极地参与，并认真完成学习和活动任务；不偷抄作业，考试不作弊。

学习方法

科学有效的学习方法：

能进行研究性学习；能找到适合自己的学习方法；能不断反思调整学习方法；善于独立思考；善于合作学习；学习有计划性

学习情感

强烈的求知愿望和激情：

浓厚的兴趣；很强的自制力；热爱历史学科、同学、老师和学校；勇于探究和创新；乐于交流和合作；自信诚恳坚忍；渴望并追求成功和卓越；胜不骄败不馁

知能水平

理解、掌握、应用、迁移所学知识：

熟练牢固掌握所学知识；所学知识能融会贯通、举一反三；灵活运用所学知识解决问题；能发表自己的见解，有创新能力；测试成绩优秀（80分以上）