何新常平镇第一小学 【内容提要】 人类的环保意识需要有外界因素的刺激才能形成，这种刺激就是我们人类的危机感。凯普兰认为，每个人都在不断努力保持一种内心的稳定状态，保持自身与环境的平衡与协调，当这个平...

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张永权凤岗镇中心小学 [内容提要] 在小学科学新课程标准中，科学探究就是不断发现问题、提出问题和解决问题的过程。但是在实际教学中，以学生为主体的科学探究往往没能有效地发挥出来，相反，呈现的大多都是唯唯诺...

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林琳寮步镇石步小学 【摘要】如何让科学走近学生的生活，让科学知识变得生动、有趣，容易被学生所理解和接受?同时让学生切身感受到科学知识就蕴含在平常生活之中，体会到科学在生活中的价值呢？本文认为教师在科学课...

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【摘要】“科学学习要以探究为核心”，是科学课程的基本理念之一。在《科学》教学中，教师要以科学探究为核心，创设科学教学活动应以探究为重点，让孩子们经历一个科学探究的过程。通过科学探究活动，调动...

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陈罗绮莞城区运河小学 【摘要】“做中学”、“做中探究”，力求让学生既能动脑又能动手。运用“做中学”的科学教育理念和方法，指导学生通过亲自动手做来认识、理解科学问题，掌握...

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李炳深塘厦镇林村小学 【内容提要】 小学科学课的课堂就像一场场的头脑风暴，千奇百怪的想法，你根本无法想象的问题，都有可能出现，但热闹的课堂，高涨的兴趣，都随着下课铃声悄悄淡去。仅仅在课堂为学生解答的...

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刘裕萍大岭山镇连平小学 [摘要]新的课程标准强调科学教学应着眼于学生的发展，培养学生的创新能力。教师必须充分发挥自己的角色作用充分调动学生的思维主动性，鼓励学生大胆质疑，发挥想象，培养学生创新能力。 [关...

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谢淑媚大朗镇巷头小学 【摘要】现今的科学课堂是热闹的，它有别于其他科目，小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨，以强调学生参与丰富有趣的探究活动为主的一门学科。它的性质决定了科学课堂的开放性、探究性。...

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【内容摘要】： 科学教育承担着培养公民科学素质的重任。如何开发和利用好这一课程资源，找准良好的策略呢？需要我们一线的老师合理地整合利用，变“平面”为“立体”，把有限教材生成无限资源...

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郑艳芬塘厦镇第一小学 摘要：科学课堂教学必须是一种有目的的、讲求效益的活动，有效性才是教学的生命。学生能否参与教学是教学成功的关键，因此教师要创设情境、团队合作、大胆质疑，以激发学生自主学习意识，培养...

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陈晓敏松山湖中心小学 【摘要】 现行粤版小学科学教材内容以任务驱动的形式，贴近学生生活实际,适于开展探究活动。本文从灵活运用教材的目的出发,本文结合科学课程标准，分析教材特点。并以《材料的吸水性》一课为...

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黎衬开高埗镇中心小学 摘要：“任务驱动”是一种新的教学观念，它将以往以传授知识为主的传统教学观念，转化为以探究为核心，以提出并解决问题、产生并完成任务为主的多维互动式的教学观念；将再现式教...

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黄锡勤道滘镇小河小学 [摘要]新课标要求教师对教学的认识、教材的理解、教学手段的更新、教学思想的转变以及课堂的组织形式都提出了新的要求，因此教师要结合学科的特点，转变教学观念、激发学习动机、以实验探究活...

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叶锦杭厚街镇中心小学 【内容提要】 学习、模仿、生产这些都是传统的事情，然而一个民族的振兴需要有创新的精神和能力，培养创新的精神和能力需要有创新的思维能力。为此，我本着引领学生思维能力发展为的目从三...

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王淑英莞城区步步高小学 【内容提要】小学科学课程是一门与其他学科有密切联系的课程。实施学科整合，可以向外延伸学生的科学思维“触觉”，从其它学科中获取信息，汲取营养，相互作用，促进学生科学素养...

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刘满转大朗镇长塘小学 【摘要】本文通过斟酌科学课堂提问用语，从教学实际出发，针对教师提问时出现的一些漏洞，笔者不断反思、总结课堂提问用语，提升提问的专业技能，认为提问要有梯度，要着眼小处提问，提问忌多...

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潘冬玲望牛墩镇达贤小学 〖内容摘要〗小学科学学科内容丰富，包罗万象，有生动活泼的生命世界；有五光十色，精彩纷呈的物质世界；有为小学生撩起星空神秘面纱的地球与宇宙内容等。而科学的本质是从提出问题到解决问...

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郭锦辉沙田镇第二小学 【内容提要】由于现在的教育体制及其评价标准所限制，人们对于学科教学、课堂教学，常常只关注于学科的考试前景、学科的知识传导、学科的知识掌握情况等。而对于学科的设置目的，学科的存在...

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苏浩彬常平镇袁山贝小学 内容摘要：《科学课程标准》强调：培养学生对自然科学的兴趣和热爱，加强实践活动和探究活动，发展学生的创新意识和实践能力。这就是说教师的职责不只是向学生灌输、传授知识，让学生弄懂并...

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易天福茶山镇超朗小学 【摘要】科学课是一门以探究活动为主的课程。科学课教学目标的落实和达成，光靠课堂教学是远远不够的。“课外探究”相对于“课堂教学”可以实现探究活动在时间上、空间上...

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李艳芳万江区新村小学 摘要：小学生对科学教材热爱有加，对他们来说使用科学材料更是一件兴奋的事情。借此为契机，小学科学教学可紧密结合学生身心发展和科学学习的特点，通过创设质疑情境，辅以老师的鼓励，学生的...

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李艳玲大朗镇宏育小学 【内容摘要】 现代科技的飞速发展，对未来人才培养有更高的要求，作为科学知识的启蒙者和传授者，我们在科学课上，不仅要引领学生进行探究，更应该注重培养学生好学的态度和提高学生感受科学...

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陈少群万江区拔蛟窝小学 【摘要】科学是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，承担科学启蒙任务的这门课程，如何激发学生科学探究的情感，真正体验科学活动的过程与方法，用发展变化的视角去理解科学的成果，这...

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——小学科学教学资源的开发与利用 莫焕连企石镇中心小学 【内容提要】 随着中小学教学改革的不断推进,要求我们必须充分利用与开发小学科学的教学资源。在小学科学教学资源的开发过程中,学校、社会、家...

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刘军麻涌镇中心小学 内容提要：小学科学是启蒙教育，小学生对事物的分析和推理需要借助于一定的生活原型，用生活原型作启发，让学生产生联想、迁移，拓宽思路，最终获得探究体验。通过课堂与生活的接轨，学生感受到...

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莫君媚长安镇中山小学 【摘要】科学新课程标准要求以学生发展为本，贴近学生生活，适应社会发展，让学生在充满生活气息的教学中开拓思路，激活想象，主动而快乐地学习。本文从关注学生已有的生活经验和知识结构；充...

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周静梅常平镇土塘小学 【内容提要】学习科学应是一个学生积极主动的过程，应以探究为中心。在教学过程中，只有将科学思维纳入科学教学之中，运用多种教学手段去点燃学生科学探究的激情，去激活学生的科学探究思维，...

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林占伦塘厦镇第二小学 【内容提要】 要上好科学课是一件不容易的事。孩子们对科学课学习热情高，因此课堂纪律很难控制，探究活动多，实验材料难准备，兼职老师教学任务繁重难分配时间，难上好科学。针对以上的问题...

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程俊钢高埗镇中心小学 摘要提高科学探究有效性的问题，是目前小学科学课堂教学的一个主要问题。研究有效的实施策略，提升学生科学探究的质量和有效度，让学生在科学探究活动中情绪高亢，要活而不乱，探究时空大了，...

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胡建光中堂镇第四小学 [内容摘要] 小学科学课程是以发展学生理性思维为主的一门课程。提问题是科学探究的起点。有效的课堂问题，能活跃课堂气氛、激发学生学习兴趣、启发学生想象与思维、点燃学生求知和探究的欲望...

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