音乐教学是小学教育的一个重要组成部分，对陶冶儿童的情操，培养儿童的心灵美起着积极的作用。音乐教育要把激发学生的学习兴趣贯彻到教学始终。对低年级学生我以进行节奏、音准训练为主，并适当进行识谱教学，让学生...

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依托乐教乐学获得美的发展 赖莉辉 四川省南充市五星小学四川南充637000 美是社会实践的产物。在迈向二十一世纪的今天，我们要创造美的事物不仅仅是艺术品。作为教育者，我们应努力达到教育是最高境界，培养出自...

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邂逅美丽的意外——小学音乐课堂生成性资源的因势利导 设计背景： 新课程倡导要用动态生成观念来审视课堂教学。“动态生成性”是对教育过程生动可变性的概括，动态生成性的课堂教学是指在教学...

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让道德在音乐中孕育，让生命在沙地上成长 ——围垦精神渗透于音乐课堂教学的实践研究 音乐教育的本质和最终目的是人的教育，培养人的健康人格，高尚情操，审美能力。课堂教学是实施育人的主要途径，是师...

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一、语文教学现状简析： 语文教学说易就易，说难也难。作为中国人，汉语言是我们的母语，老师教授起来应该最简单，学生接受起来也应该最容易，况且语文学科内容博大精深，文学性又比较强，学生更应该乐于接受，但事...

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论文摘要： 新课程的教育理念，促进了音乐教学评价的变革，音乐课程标准要求建立发展性的综合评价机制。采取正确的教学评价方法，必将会使音乐教学在促进教师不断提高、促进学生素质全面发展方面发挥巨大的功效。本...

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【内容摘要】目前，许多学校都已配备了校园闭路电视系统。校园闭路电视系统与音乐教育的结合，对校园音乐文化建设具有重大的理论价值和现实意义。本文对电视走进校园提出了“三个一”的操作策略，即一种模...

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一、课题的缘起 1、音乐教材本身为研究开展提供了可能 小学音乐是一门艺术性、活动性很强的学科，特别是低段教材中，绝大部分课文都可以通过一定的体验活动来表现音乐的内涵，而在音乐教师用书所提供的范例中，也较...

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新教材的编写从学习者的需要出发，以人文为主线，体现以学生为中心，其编写内容贴近学生的学习经验、生活经验，为学生所熟悉、所了解。新教材把音乐置于大文化背景中，学生的情感体验变得丰富了，文化视野也开拓了，...

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内容摘要：每个学生都是一个珍贵的生命，每个学生都是一个鲜活的个体，每个学生都是一幅精彩的画卷，每个学生都是一篇生动的乐章。在音乐教学中一切活动都不应去强求一致，要允许学生有个性化的独立见解，给学生一个...

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内容摘要：人所进行的一切社会实践，都离不开心理活动。要对儿童进行教育，就需要掌握儿童心理发展的过程，针对儿童期心理活动特点，采取适合一定学科结构的教学方式和方法，从而使教学实践达到预期的目的。音乐教育...

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摘要： 新课标中明确指出，音乐教育的重要价值是审美教育，音乐教育要以审美为核心，它通过审美活动，丰富人的审美情感体验，陶冶人的情操，培养学生健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。因此，教师们在教学...

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内容摘要： “语言的尽头是音乐出现的地方”。（贝多芬语）音乐是美的产物，是通过声音来表达人们对客观事物的各种愿望和情感的。在音乐的进行该哟成中，人的思想认识、喜怒哀乐等，都得到充分的展示与表...

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【内容摘要】 成长记录袋是国外中小学教育中常用的一种学生学习评价方式。笔者按照音乐新课程标准的要求，针对音乐学科教学的特点和小学低段学生学习的特点，从音乐成长记录袋中评价工具与内容的设计、平时音乐成长...

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《九年义务教育全日制小学音乐大纲》指出：“器乐教学是音乐教学的重要内容之一，对与培养学生的音准和读谱能力具有特殊的功效，能促进学生音乐素质的提高。”因此，器乐教学评价也是新课程改革的一个重要...

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一、困惑 人民音乐家冼星海说过：“音乐是人生最大的快乐，音乐是生命中的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉”，可如今我们学生的表现： 情景一：在区、镇的文艺汇演中，一个个可爱的小精灵在舞台上精彩的...

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我一直在农村小学担任低段的音乐教学，觉得每次的音乐欣赏课是最难上的。首先，音乐是表现情感的艺术，欣赏者必须用自己经历过的生活知识和感情去感知、体验所听到的音乐音响。可是小学生生活阅历浅，感情积累少，这...

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《音乐新课程标准》指出“审美体验为核心，以学生为主体，引导学生主动参与”、“注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感”等，即强调在生动有趣、丰富多彩的学习活动中，让学生积极主动参与音乐...

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新一轮中小学音乐课程改革，对我国普通音乐教育改革具有里程碑的意义。建立“以人为本的音乐发展观”的音乐教育科研项目最近在全国正式启动。在新的历史条件下，现行的音乐教育观念、内容、方法、手段和评...

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我们的困惑 推进新课程的改革，教师起着关键性的作用。而我们农村小学的音乐教师的整体素质、专业素养与新课程的要求还存在较大的差距，在广大教师中、甚至音乐教师中还存在着音乐课是“搭头课”、&ldquo...

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音乐活动是学生音乐教育中的一种教学形式，已被越来越多的教育者广泛运用。活动本身就是最受学生喜爱的。在新课程教育指导思想中，也体现、强调发挥学生的主动性、原则性，给学生创设一个自由、宽松的学习氛围，久而...

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一、问题的由来 什么叫赏识? 所谓赏识是承认学生差异、允许失败、符合生命成长的规律；是学会给孩子翘起大拇指；是化解孩子心结，让孩子的心灵有个家；是让孩子学会用赏识目光看世界，形成良好的思维习惯；是让孩子...

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作为一个音乐教师，我不断地思考几个问题：学生喜欢上怎样的音乐课？音乐教学的目的究竟是什么？是教学生唱会几支歌吗？是教会学生能在某件乐器上得到一些初级练习技能么？ 在以往的教学过程中，我们多数情况下只重...

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【内容提要】新课标提出：突破传统音乐课堂教学模式，淡化“双基”，把知识融入情感交流活动中来学习，真正把学生看作是教学的主体，尊重学生，重视学生对课堂教学活动的参与，重视学生对音乐的体验。因此...

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轰轰烈烈的新课程改革已经如火如荼进行，许多教师对新课程的认识、体会有了新的变化，并通过课堂教学有了更进一步的认识与体会。但是，作为一线教师的我通过观察，对比自己的教学，回首许多教师的传统教学与新课改下...

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一、缘起 1、教学现状 曾几何时，音乐课是教师和所谓的“学优生”活跃表现的舞台，而更多的学生只是观众，他们在这里感受不到音乐带来的乐趣，体验不到成功的快乐，久而久之，“喜欢音乐却不喜欢上...

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在低段年级的音乐欣赏教学中，我们经常会发现这样一种现象：教师在上面讲得口干舌燥，录音放的悦耳动听，而学生却是乱哄哄的一堂，真正投入欣赏的也只是寥寥无几的几个学生，学生对音乐欣赏的漠然让人震惊，他们把课...

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[课堂回放] 这是我上艺术课时的一段课堂实录： 生：(唱)小雨，小雨，沙沙沙…… 师：小朋友唱得真好。你们想不想演一演呢? 生：想。 师：现在让我们来做一个苗苗的头饰，然后一起演。 说完，我在...

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【内容提要】以音乐审美为核心是音乐教育最基本的理念，应渗透在各个不同的教学领域中。《新课标》同时指出感受与鉴赏的教学应运用多样形式引导学生积极参与音乐“体验”，唤起学生的审美意识，发展审美想...

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摘要：创新是一个民族进步的灵魂。培养具有创新素质的人才是现代教育的重任之一,本文从小学音乐欣赏中创造性表现入手，通过“营造氛围，使学生的创造性表现有启动的空间”“丰富学生的联想和想象，是...

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