新课程理念下音乐学习方式的探究——谈小学歌曲教学 北京路小学系统王海燕 内容提要： 一、学习方式及其变革的必要性。 1、什么是学习方式？ 2、学习方式变革的必要性。 二、歌曲教学学习方式的探究...

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在音乐课堂教学中培养学生的创新意识 文：李永东 音乐教育的目的是使儿童通过音乐活动所提供的审美感知、审美创造、审美评价实践，在获得音乐审美能力的同时，发展思维能力、创新能力、交流合作能力。那么，如何在...

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莫让小学音乐课改走形式 程春燕 新一轮基础教育课程改革实验已走过三年的历程。在这三年的时间里，广大音乐教师积极参与课程改革实验，在教学中实践新课程理念，使音乐课堂发生了深刻的变化，课堂变得丰富多彩，充...

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试探分层教学在合唱训练中的创新 山东诸城市龙源学校宫业元 国际21世纪教育委员会提出"学会求知、学会做事、学会共处、学会做人"，这是新世纪教育的四大支柱。它提出了教育的核心是"做人"的教育，尤其重视"学会共处...

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音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术，它作为素质教育的重要内容和实施美育的主要途径，不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，特别是在激活学生创新潜能力方面有着重要的作用。儿童是与音乐最亲近的...

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简介： 创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力。在音乐课中，生动活泼的创造活动能够激活学生的表现个体和创造冲动。学生的艺术实践，是获得音乐审美体验的基本途径。在新的《音乐课程标准》中将音乐创造列在了...

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小学音乐创作教学探微 内容提要：音乐审美体验是通过创作、表演、何欣赏的音乐活动实现的。创作教学可以使学生学生获得全方位的审美体验，提高他们的全面音乐素质。学生不仅要通过音乐思维进行音乐创作，而且还要...

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快乐欣赏快乐体验——浅析小学低段音乐快乐欣赏教学 义乌市绣湖小学朱红霞 [摘要]达尔克洛兹说:“欣赏是艺术中最令人神往和欣慰的，我们可以在其中体验人类创造音乐的共同情感。”这段话足以说...

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注重学生能力的培养 山东省平邑县兴蒙学校程霞 新课程实施以来，课程改革给教育行业带来了前所未有的冲击，给学生提供了更为广阔的发展空间，同时在能力上也得到综合发展。 激发学习兴趣，发展学生的表现力 以往...

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追寻音乐课堂的“感觉” 张家港市梁丰小学钱洁娟 新课改“忽如一夜春风来”，让我们欣喜地看到“千树万树梨花开”。在欣慰、激动之余，我不断思考：学生喜欢怎样的课堂？我拿怎样的...

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小学音乐课改的思考与实践 作者：陈治佑 新课程理念下的音乐课堂应该是一种有组织、有目的、师生平等参与的课堂： 一、课堂应是“自主化”的课堂 1、由“权威”向“非权威”转变；...

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让小学音乐教学更加美丽 [摘要]小学音乐作为艺术教育的一门重要学科，教师应当非常重视。多媒体教学对于课堂是不可少的。培养孩子的想象力、好奇心、求知欲是教师教学当中应该重视的，对音乐教学会增添魅力。教师应...

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让孩子们畅游在和谐的音乐中 下骆宅小学黄海英 每个孩子天生都是一个音乐家，他们都喜欢音乐游戏，在音乐中玩耍，在音乐中放声歌唱……传统的教学把音乐禁锢在了一个狭隘的区域，使学生处于被动地位，...

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新课改“忽如一夜春风来”，让我们欣喜地看到“千树万树梨花开”。在欣慰、激动之余，我不断思考：学生喜欢怎样的课堂？我拿怎样的课堂奉献给学生？让课堂真正成为学生精神 旅行的起点，灵魂飞...

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新课程也需要识谱教学 稠城第一小学陈桂珍 这两年来，陆陆续续地也听了不少的音乐课，这些课大多体现出了教师的课改意识，讲究学生在情境中学习，在活动中学习，让学生自主探索音响，合作探究配器，欣赏音乐时也积...

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个人简历：1990年毕业于云南艺术学院，1992年、1993年进修于中央音乐学院，1996年获云南省音乐教师技能大赛铜琴特等奖第一名。2002年蝉联省音乐教师技能大赛铜琴特等奖第一名。1997年，获云南省音协纪念贝多芬钢琴演...

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歌唱是人们喜爱的一门艺术，这与歌唱艺术的特点是分不开的。因为唱歌可以不受演出条件的限制，直接通过歌喉来尽情地表达自己的感情，是人的自然需求。其实，孩子出生的第一声啼哭，就是人生的第一次歌...

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给课堂教学注入生命的活力——多媒体介入音乐教学的探索 单位：合肥市乐农新村小学姓名：许岚 [内容提要]“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”。新时期的音乐教育，不仅需要现代的...

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现代心理学表明：艺术教育的美感作用与人才素质的成长有着密切的关系。音乐是培养美感的艺术手段之一。苏联教育家苏霍姆林斯斯基说过：“美是一种‘心灵体操’，它使我们精神正直，良心纯洁，情感和信...

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曲“尽”还须探幽——浅谈音乐实践中学生表现力的培养 无锡市东湖塘中心小学王小可 “余音缭梁，三日不绝”是音乐艺术产生的美妙境界，它可以震撼人的心灵，持久影响人的心境。成功...

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江阴市临港新城实验学校（小学部）孙敏华 内容摘要： 音乐教学需要情感的投入，因此，必须营造宽松愉悦的氛围，而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要，童心就像一张白纸，有待于我们...

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音“悦”——小学生快乐音乐教学之浅谈 【内容摘要】 音乐教学,是学校素质教育的重要组成部分，音乐新《课程标准》指出，音乐教学必须以声传情、以情育人，最大限度地调动学生的主动性，为学生...

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“读懂”教材优化教学——音乐教学中值得关注的几个问题与思考 江苏省锡山高级中学分部周晔 〖内容摘要〗：通过几个典型的案例，对当前音乐课堂教学中出现的普遍性的问题，提出自己的一些看法...

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像玫瑰一样唱歌－－－浅谈如何引导低段儿童自然地演唱 无锡市新苑小学石萍 在新课标下，各种创新的音乐课堂纷然呈现，让人看了耳目一新事实上，现在已经有越来越多的人认识到，淡化技能并不是不要技能。因此我们不...

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浅析听赏在歌曲教学中的作用 无锡市南长区教研室王伟澍 在新《音乐课程标准》中指出：“感受与鉴赏是整个音乐活动的基础，为学生终身学习和享受音乐奠定基础。”在多年歌曲教学中，我觉得中应注重以&l...

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听声悟情，激发审美情趣，丰富情感体验 无锡市锦山实验小学勇艳 文章摘要： 音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，...

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农村小学音乐学科如何开展集体备课 无锡市锡山区教育局教研室张湘君 集体备课是近年来为适应新的教育发展形势和学科教学要求而日渐兴起的一种教学研讨模式，他要求同学科的教师为实现共同的教学目标和完成共同...

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走进新时代——浅谈音乐教学中的创造教学 江阴市青阳实验小学陆银冰 内容提要： 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创...

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“读懂”教材优化教学——音乐教学中值得关注的几个问题与思考 江苏省锡山高级中学分部周晔 〖内容摘要〗：通过几个典型的案例，对当前音乐课堂教学中出现的普遍性的问题，提出自己的一些看法...

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“创意性音乐学习”从游戏开始 江阴市临港新城中心小学陈秋华 内容提要：要培养一个人的创新能力必须在一定的环境中进行，换句话说是环境真正创造了创造力。只有在浓厚的创新氛围和有利于创新的环境中...

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