随着教育现代化的不断深入，多媒体课件在音乐教学中越来越显示出独特的魅力。由于多媒体可将悦耳的音乐、迷人的画面、优美的歌声完美地融为一体，使学生能直观感受音乐所表现出的美，对推动学生进一步展开丰富的音...

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教育，是以学生的发展为本。要培养学生健全的人格，就必须在教育活动中充分发挥学生的主体性，促进学生自身积极主动的发展。教师是学生成长的引导者，学生发展的领路人，而学生本身才是成长的主人、发展的主体。学...

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在教学人教版《义务教育课程标准实验教科书·音乐》（小学一年级）的过程中，我首先认识到，该教材在教材思路和设置上进行了有益的尝试。其中较为突出的特点是：以音乐审美为核心，提倡师生互动，学生自主学习...

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新一轮课程改革正在实施，我区在课改实验的半年中，教师队伍得到前所未有的锻炼，但在教学中，我发现教师在树立了正确的观念，明确了教与学的关系的同时，也遇到了许多值得思考的问题，这些问题如果得不到教师的重视...

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音乐是听觉的艺术，源于声音。声音是学生日常生活中非常熟悉的，最常感受到的一种自然现象。通过对声音的探索和创造，可以引起学生对声音的兴趣，进而转化为对音乐的兴趣，使他们获得创造的乐趣和成功的喜悦，在人...

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课堂教学是课堂改革的核心环节，是实施课程的基本途径。宁安市教师进修学校对这一环节非常重视，积极组织教研人员深入基层学校，深入课堂，对实验学校进行跟踪指导。经过听课、座谈，发现中小学音乐教师通过参加通...

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创造、创新是人类社会进步和发展的动力和源泉。作为创造性最强的学科之一，音乐在人的发展和个性特征形成方面所表现出来的最大优势就是培养人的创新精神。音乐教育在开发和培养学生的潜能与创造力方面，起着极其重...

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课改实验以来，我利用教研组活动时间和课余时间，认真学习了新的课程标准，加深对课程基本理念的理解，更新了教育观念。在课堂教学中，充分发挥音乐艺术特有的勉力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多...

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在基础教育课程改革新理念的指引下，我们通过音乐新教材（人教版）的实验，改变了原有的课堂教学模式，构建了“审美体验、自主探究、创造表现”的音乐课堂教学模式。 一、“审美体验、自主探究、创造...

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“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”音乐教学是学校教育中的一个重要方面，在听觉、感受、联想、想象、表现、创造等方面，具有其他学科所无法比拟的优势。根据我的理解，音乐教学的...

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历时一年多的研讨与修改，新课程标准终于满载着时代气息呈现在我们面前。作为一名课改音乐教师，面对新的理念，面对新的教材，感到欢欣鼓舞。新课程标准在课程目标、结构、内容、评价等方面充分体现了改革创新精神...

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音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类精神生活的有机组成部分，作为人类文化的一种重要形态和载体，对音乐的感悟、表现和创造是人类基本素质和能力的一种反映。音乐与相关艺术和文化的融合...

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一、课改强调了对学生素质、能力、个性的培养 要把素质教育的要求落实到音乐教学。教学工作是学校工作的中心环节，因此素质教育主要是通过各科教学来完成的。原来的各科教学中较多的是只重视本学科的知识传授和技...

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以往的音乐教材，偏重传授乐理知识和自琐的概念，依靠死记硬背、机械训练的方式进行常规教学活动，这在一定程度上违背了儿童身心发展的特点和音乐自身规律，久而久之会使学生失去学习的兴趣和信心． 如何编制适合学...

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新课程标准有以下优点。 1．突破了传统音乐学习方式。从以教师为中心向以学生为主体参与为中心转变，从面向少数学生向面向全体学生转变一； 2．突破了旧的学科中心模式，从单纯追求学科知识水推向追求人的知识全...

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什么样的教育，出什么样的人才。20世纪50年代的教育体制形成了“教师教，学生听”，“教师教，学生学”的常用教学模式。使学生在一定程度上失去了独立思维、探求知识、运用知识和创造知识的能力...

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烈日、蝉鸣、酷暑难当；歌声、琴声丝丝入扣。全市各大少年宫在暑假伊始，纷纷开出各种各样的暑假艺术培训班，现在已全部爆满。上海现有区级以上的少年宫21个，每个少年宫平均开设艺术班20多个，再加上各种社会办班和...

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中国是世界文明之一，中国的民族文化多彩纷呈，历史悠久；不同地区的文化艺术形式与亦独具风彩。然而，在众多的文化种类中，作为中华民族灿烂文化艺术代表的戏曲艺术更绚丽多姿。据统计，中国有戏曲剧种３００余种。...

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新的音乐课程标准在基本理念中指出：音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程，在教学中，要强调音乐的情感体验。中学音乐教学大纲也在教学目的及教学过程中分别提出了“丰富情感体验...

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随着《义务教育课程标准》的颁布实施和教学改革的深入，以前那种传统的以教师为中心，以教材为中心，忽略学生的感受的填鸭式教育早已经被掘弃，我们开始关注新的教学方法。新的教学理念更注重了学生的“学&rdqu...

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在音乐课堂教学中，运用多种方法和手段，激发起学生的学习兴趣和欲望，是完成音乐教学大纲所赋予的教学任务的关键。而学生的兴趣和欲望来自于教师严谨而周密的教学构思。尤其是精心设计好“开头”、&ldquo...

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爱国主义是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最浓厚的感情。中华民族素来就有热爱祖国的优良传统。在历史发展的长河中，表现爱国主义的音乐作品真象满天的繁星一样，数不胜数。如何利用这些丰富的文化瑰宝，来培养...

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在音乐课堂中让学生优雅的“舞动”起来——浅谈小学音乐课堂文化构建 湖北省武汉市青山区红钢城小学邵艳萍 “音乐教育不是培养音乐家,首先是培养人”,这已经成为大家的共识...

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走出“淡化知识技能”的误区 湖北省武汉市武昌实验小学高坚膺 在新的课程标准里明确提出，要降低学生的学习难度，淡化学科的知识与技能。由于无法很好的理解这一理念，有很多老师把淡化理解成了...

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流行音乐融入到音乐教学 湖北省武汉市洪山区街道口小学杨威 一、教学事件引发的思考 这是发生在我身上的一个教学趣事：放学的铃声早已敲过，来参加合唱训练的学生却寥寥无几。我坐在钢琴旁耐心地等待着...

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日前拜读了《中国音乐教育》杂志刊登的吴斌老师的文章《关注音乐》，文章就课改以来基础音乐教育新课程中面临的一些问题重新进行了反思和认识，体现了一种求真务实、科学严谨的态度和创新进取的精神。文章中的观点也...

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【摘要】：各种艺术比赛活动牵动着每个音乐教育工作者的心，笔者想通过对东莞市第六届少儿艺术花会的观后感与分析，和同行们一起探讨和交流平日里大家所思所想的的一些问题。 【关键词】：要有比赛反思；要有比赛...

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音乐教学需要情感的投入，因此，必须营造宽松愉悦的氛围，而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要，童心就像一张白纸，有待于我们去描绘，童心又像羽翼未丰的小鸟，有待我们去哺育。因...

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创设低年级孩子喜欢的音乐课堂 江宁区禄口小学潘秋霞 我们教师针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四十分钟更加有声有色。几年的...

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开放的课堂，灵性的飞翔 音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术，它作为素质教育的重要内容和实施美育的主要途径，不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，特别是在激活学生创新潜能方面有着十分重要...

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