《音乐课程标准》要求“应在体现素质教育目标的前提下，以音乐课程价值和基本目标的实现为评价的出发点，建立综合评价机制。”音乐课程评价必须遵循四个原则，导向性原则、科学性原则、整体性原则和标准性...

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[内容摘要]新课程理念下，音乐课堂教学如何对学生进行评价，促进学生的自身发展，本文从评价原则、评价形式、评价方法的根本诠释为出发点，根据发展性教学评价的原理与方法，以及作者在实际工作中的具体例子，阐述...

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音乐课堂创新教学的范围 （一）创造的音乐学习 l常听学生在私下议论说："音乐课真没意思，在音乐课上睡一觉是一件不错的事情。"课上唱的歌曲，听的乐曲也实在太陈旧了。"会唱歌就行，懂那么多音乐知识有什么用？反...

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音乐新课程的改革给我们的音乐教育工作注入了新的理念、新的思想、新的教学模式等等。在新课标所提倡的“加强音乐审美教育”这一核心理念的指导下，确立了以音乐情境教学的重要地位。情境教学能激发学生...

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众所周知:孩子的天性活泼、好动。具有强烈的好奇心和求知欲。他们有广阔的潜能等待我们去开发。近几年来，随着教育的发展，越来越多的人意识到：学生不仅要学习一成不变的知识，而且还要学会演进知识、创造知识。我...

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[摘要]新课程下的教育理念，促进了音乐教学评价的变革，音乐课程标准要求建立发展性的综合评价机制。本文主要针对音乐课堂教学评价问题进行了初步的阐述以及对教学评价的思索。采取正确的教学评价方法，必将会使音...

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银球飞舞少年梦想阳光体育塑造未来 内容摘要： 学校根据历史与文化，因地制宜，通过以创建乒乓球教学特色为载体，在学生中大力推广乒乓球运动。重点抓好课程开发、师资提高、教学与训练、设置设备建设、营造乒乓球...

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浅谈音乐教学反思 彭美笑 在教学中，由于教材选择面广，方法的灵活多样，教学设计难，组织教学的手段复杂，迫切要求广大教师注重教学反思。一位出色的教师，都会时刻关注教学中出现的问题，通过不断的反思来提...

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唱响异曲，求同工 ——2008“金秋大课堂”同课异构教学反思例谈 摘要：同课异构活动为参与听课、评课的教师提供了充足的素材，一边进行比较不同的教学过程的合理性，让教师有反思的空间，在...

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课改后怎样上好美术课 如今的美术课再也不是以前那样：教师在上面画，学生在下面画；素质教育已进入美术教学，在课堂中以发展学生为本，使学生成为学习的主人；更注重学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松，...

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音乐是人类通过特定的音响结构实现思想和感情的表现与交流的重要形式，是人类精神生活的一部分。音乐作为人类文化的一种重要形态和载体，蕴涵着丰富的文化和历史内涵，它以其独特的艺术魅力伴随着人类历史的发展，满...

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新一轮基础教育改革要求：“以人的发展为本”、“以学为中心”，这也是当今教育的新理念，基础教育中的数学教育，将如何展开课堂教学改革和创新才能体现新理念和人才培养新目标？如何才能改变过...

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　幼儿音乐活动是一种有声音、有情趣的艺术活动。通过让幼儿在唱一唱、跳一跳、玩一玩的过程中，让幼儿去体验音乐，去感知音乐，去表现音乐，从而获得很大的快乐。但是，小班幼儿的活动带有明显的情绪性，他们常常在...

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以往的经验告诉我，孩子们是喜欢儿歌《小雨点》，只要听上几遍，他们大多就会背诵。再加上自编的动作和笑眯眯的表情，孩子们用不了一会就能生动地进行朗诵。但是怎样引导他们充分体验到蕴涵在儿歌中的美呢？我进行了...

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摘要 20世纪末诞生的“电脑音乐制作技术”多方面地渗透到传统的音乐教育学及音乐活动中，并且在教学与活动中表现出色。本文主要立足于小学音乐教育，从小学音乐教育中的教学及课外开展的文艺活动（以演出...

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初上《音乐欣赏》有感 邛崃市太和乡九年制学校李丽平 走在大街上，耳朵内传来流行音乐的节拍，听得似乎很耳，并不时被或悲或绵的歌词所感染，当音乐结束，心中的感受也随之结束。“欣赏”到了什么...

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