课题概要： 本文结合新课程标准的教学要求，以本校中高段学生为教学对象，以音乐课“生活化”情境教学为切入点，对音乐课的教学内容、教学设计等进行调整优化，让学生在生活中学音乐，在音乐中学生活，拉...

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摘要：《新课程标准》指出“音乐教学是音乐活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程”，强调了学生主动参与、主动探究、自主学习的重要性、迫切性和能动性，“以情激情”，解...

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对音乐学科综合教学的尝试 综合，是基础教育的一种基本理念，它体现了现代教育的一种发展趋势，是学科体系向学习领域的伸展，是精英文化向大众文化的回归。在过去音乐单科教学中，存在着许许多多的弊端，已不适应新...

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一、两个叙事案例 案例1 为了上好四年级的音乐欣赏课《横山里下来些游击队》，我利用课本挂图给同学们讲了游击队的故事，还给学生讲授了歌曲的曲调特点，在欣赏音乐的过程中，我让学生根据书本上的插图，进行自由的...

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让音乐欣赏课在对话中 焕发生命的活力 [案例]（《江南春韵》一课教学片段） （课前教师搜集有关“江南春韵”资料） 师：我们的音乐之旅来到了哪里？（课件出现江南风光图）那里的人们热情好客，他们拿...

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一、问题的提出 艺术教育是学校教育的一个分支，是素质教育中不可忽缺的重要组成部分。特别在农村小学，如何提高艺术教育的地位，让农村的孩子了解我国的艺术文化，学会有关艺术的一技之长，是学校实施素质教育过程...

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活动，让孩子与音乐亲密接触 ——小学音乐“活动化”教学的研究 摘要：小学音乐“活动化”教学不仅符合音乐学习的规律，还在促进学生的学习积极性、提高学习效率、优化课堂教学等...

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关键词语：欣赏教学　求异思维　 作者姓名：张占春 内容提要：现在中小学音乐欣赏的教学现状：从教师的主观感受出发；以一成不变的素材为主要内容；以枯燥、单调的分、合为基本手段；不注重学生求异思维的训练和创...

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【摘要】音乐欣赏是小学音乐教学的一个重要的组成部分。它可以对培养学生音乐语言表达能力、音乐欣赏思维的想象力及创造力，是培养我国音乐艺术的后备人才的必修课。音乐欣赏要从小学音乐教学抓起，在音乐欣赏教学中...

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内容摘要 一个偶然的机会，看了“非常6+1”这个节目，深受启发，立即决定把“非常6+1”请进我们的音乐课堂。我在课前安排了五分钟的“才艺表演”活动，让学生按学号轮流上台表演。表...

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小学音乐开放型专题想象课的内容优化与组合研究 小学音乐教育作为基础音乐教育的重要内容，在音乐教学活动中蕴涵着无穷的创新因素。去年萧山区实行了小学音乐开放型专题课的实践，正是当前音乐课程改革重大的举措，...

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心随乐舞 ——让学生在音乐课堂上充分发挥主体性 徐鸣杭州市萧山区宁围四小 摘要：音乐是一门古老而常青的艺术，随着时代的发展，新音乐课标的渗透，音乐艺术越来越受到重视。时代在呼唤要给学生&ldquo...

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情境教学，是指教师根据教学内容与学生共创的一种能激起学生学习兴趣的场景。这种场景能把学生带人与教材内容相应的氛围中，师生在此情此景中进行情景交融，从而使学生在兴趣盎然中学习音乐。 在新教材的教学中，笔...

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内容提要：本文从学生喜欢音乐而不喜欢上音乐课这一现象为切入口，把声乐、器乐的起源和夏丐尊的译作《爱的教育》中精辟之言作为引文，阐述了笔者在课堂教学和课外活动中实施情感教学的实践与思考。 关键词：音乐大...

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现代美育提倡有机地把知识性、趣味性、审美性和道德性融合起来，使学生在轻松愉快的心境中全面掌握知识、开启智慧、陶冶心灵、培养高尚人格、得到美与善的滋养。从审美教育的角度把握音乐教学活动，并进行卓有成效的...

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马克思说过："人类在探究真理时，丝毫不动感情地进行探究的事是一次也没有的。现在没有过，并且以后也不可能有的"音乐是情感的艺术，任何一首歌曲或乐曲都是艺术家的情感产物，它通过音乐特有的方式来表现，或活泼或...

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教学既是科学，又是艺术。音乐、美术、体育在小学阶段是向学生进行审美教育的重要手段。音乐是声音的艺术，美术是形象的艺术，体育则是行体表现的艺术，它们都反映了一定的社会生活，表现了一定的思想感情。如把这三...

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创新能力不仅是一个民族、一个社会富有生机与活力的条件，也是一个民族、一个社会文明发展水准的标志，是一个国家综合国力的重要组成部分。江泽民同志指出："学校是培养创新精神和创造人才的摇篮。"因此，在素质教育...

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【摘要】以学生为本，重视学生的主体参与是本次课程改革的主要教学目标。那么，如何激活学生的主体意识，促使学生主体参与呢？在音乐课堂教学中，我们要以学生发展为本，以音乐为本，给学生一个自己发现、自主探究的...

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情境交融，寓教于情 ——情境教学模式在小学歌唱教学中运用的实践与研究 临浦三小王继亚 〔摘要〕：教学构成是情意过程与认识过程的统一，两种系统同步、协调发展，相互促进，就能取得最好的教学效果...

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一、背景 《音乐新课程标准》中指出：音乐教育作为一门基础学科，首先是一种基本素质教育。它通过教授音乐这门听觉艺术，来反映人们的思想、情感以及社会生活，使学生对音乐产生浓厚的兴趣、爱好，具有对音乐美的感...

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参与情感体验感受音乐之美 ——低段音乐课中情感体验的培养策略 【摘要】教学构成是情意过程与认识过程的统一，两种系统同步、协调发展，相互促进，就能取得最好的教学效果。我所倡导的情境&mdash...

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素质教育实施以来，伴随着新课程改革步伐，音乐课作为豆芽学科其地位陡然上升，各个学校都非常重视音乐课堂教学。现在，我区的各中小学都开足了该课程，音乐教师队伍也逐渐壮大，不少的山区学校都有音乐专业毕业的专...

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现用中小学教材中有部分歌曲属多声部合唱歌曲，这对于建立学生的多声部概念，感受多声部歌曲的和谐美是大有裨益的.在这样的大环境下,多声部歌曲的教学就是必须的,但是,大多数的音乐老师都觉得多声部歌曲是比较的难的...

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音乐课作为一种审美教育课，应该是给学生更多的乐趣和更多的美的享受，那么作为一名音乐教师，如何才能上好一节音乐课呢? 　　一、教师在课前应做好各项准备 　　1、要热爱学生 　　爱学生是教师教育学生的起点和...

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我国著名教育家陶行知先生说过：“集体生活是学生自我向社会化道路发展的推动力，为儿童发展所必须，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终生是一个悲剧。”音乐教育是美育的重要内容，是素质教育的重要...

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音乐是艺术中的一个种类,是我们生活中不可缺少的部分。我国小学音乐教育的不断取得很大的成绩，随着师资不断扩大，在小学音乐教育教学中，音乐教育水平，科研不断进步，也取得了许多优秀成果，尤其是对小学音乐教学中...

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摘要：唱歌教学在音乐教学中占有主要地位，可以培养学生高尚情操，良好品质，提高审美意识，使学生身心得到全面发展，同时也是对学生进行情感教育行之有效的方法。本文通过实践法、文献法、观察法、逻辑推理法，分析...

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合唱，以其特有的号召力、巨大的艺术感染力和丰富的音响，唤醒激励人们。合唱——作为学校艺术教育活动的重要形式，无疑对学生的发展起到了积极的作用。 　　一、拓展了学生的音乐文化视野。今年的全国歌...

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在《音乐课程标准》第四部分“实施建议”中提出了“运用现代教育技术手段”的教学建议。指出：“以信息技术为代表的现代教育技术极大地扩展了音乐教学的容量，丰富了教学手段和教学资源，在...

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