在音乐教学中如何提高学生的实践能力和创新精神 摘要从学生全面发展的角度论述了在音乐教学中培养学生创新精神与实践能力的重要性，结合教学实践，介绍了在课堂内外培养学生创新精神与实践能力的教学手段。 关...

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试谈心理学在中学音乐特长生钢琴教学中的渗透 前言：中学音乐特长生是一支预备冲刺高等艺术院校、日益强大的队伍。在目前国内的艺术院校招生考试中钢琴基本上是必考科目。在考试和比赛中学生要把平时练习的成果在...

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以“快乐的三峡娃”为例谈使用西师版教材的几点体会 新课标以“提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养”为内涵；注重以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、面向全体...

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在生活中感受音乐 人的情感是复杂多变的，它很容易融入音乐之中。音乐的起伏，旋律高、的低、快、慢的变化，都牵引着人的情感。一首雄壮有力的《国歌》让人充满自豪、骄傲。一段《江河水》，二胡似人声的悲吟，使...

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小学音乐综合课初探 综合课的定位：音乐课程应该是综合教育课程，音乐审美教育课程。放在整个素质教育当中来要求，而不是要求音乐教师只教技巧。要从整个文化、整个人文学科这样的视野对待音乐课，才能真正通过音...

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浅谈新课程背景下的新型中学音乐教师 音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一。教师作为音乐教育改革的具体实施者，提高音乐教师的素质极其关键。只有音乐教师在原有经验的基础上进行总结和调...

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关于音乐唱歌综合课《大海》的几点设计思路 兰霞 《大海》这节课，选自西师版的音乐教材，三年级上期的第六单元。三年级的西师版教材，在下学期才正式在现行的课程中使用，我们愿作第一个吃螃蟹的人，提前使用新...

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浅谈小学低段音乐欣赏课的开展——谈谈我的课改心得 音乐欣赏是音乐教育的组成部分之一，对培养学生感受音乐、欣赏音乐的能力有着重要作用。学生广泛深入地接触音乐作品，就能较快地提高音乐的鉴赏力和表...

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一堂好的音乐课，课堂引入在教学当中是一个非常重要的环节，有了好的开端也就成功了一半。他既可以激发学生的学习兴趣，又可增长求知欲。我用姊妹艺术和艺术之外的其他相关学科这两方面来引入作了一些尝试。 　　一...

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随着素质教育的不断深入推进，中小学音乐教育也不断向前发展。第三次全国教育工作会议上，江总书记多次强调培养学生创新精神和创新能力的重要性，要求“我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高...

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[摘要]在音乐课堂教学中尝试从“听”入手，寓教于“美”，落实新课标中“以审美为核心”的教育理念。提出了体现教育理念的“三听”模式：“聆听——谛听&md...

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一、问题的提出 音乐是学校艺术教育的一门基础课，是实施美育的重要内容和途径。音乐教学的目的是培养学生的审美能力和艺术修养，发展学生的创造性思维，陶冶他们的情操。因此，在教学过程中，不能只教唱几首歌曲和...

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音乐课程的改革首先要做到创新，而创新是人类社会发展的永恒主题，正如江泽民同志曾深刻提出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”所以，创新是基础教育面临的重要任务。而音...

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东莞市东城区第八小学陈阳燕 在排球名将郎平的回忆录里,说她在美国听了一节课,有这么一幕: 师:同学们,5+4等于几?生回答:5+4=8。 师：好，很接近答案，敢于发言，表扬。 然后老师转向其他的同学问：你们还有不同的...

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音乐，是种有抽象性、多解性和模糊性的艺术，这些特征给人们对音乐的理解与演绎提供了广阔的想象空间，同时也决定了它在训练学生的心理活动能力、完善人格和触发创造力方面所具有的特殊功能。但在传统的音乐教学中...

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随着素质教育的改革和深入，越来越多的家长已经开始注重孩子多种能力的培养，音乐开始进了许许多多的家庭，选择学乐器的占了很大比重。但如何让孩子们能永远喜欢自己的乐器，并从乐器学习中真正感受到音乐的美，敢...

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“儿童将作为艺术活动的主人，到艺术活动中去学习认识自己和表现自己”，这是加德纳和阿恩海姆的观点，代表了当代儿童艺术教育观念的一种新潮流。怎样让儿童自由自在地遨游于音乐海洋中，让美好的音乐与快...

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新的《音乐课程标准》指导下的小学音乐教材，体现了“以人为本”的教学理念。新的《音乐课程标准》、新的音乐教材、新的综合艺术实践活动是实施素质教育，培养有良好道德修养人才的有效途径和方法。儿童音...

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人脑接受信息的方式分为有意识和无意识接收两种方式，我们每天都会受到不同程度有形或无形的刺激，引起我们的注意而产生不同程度的反应。有意识接收是人脑对于周边事物的刺激有知觉地接收信息；而无意识接收是人脑...

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“律动”两字是希腊语RrhmlDs发展而来，英语称Rhythmic，是节奏的意思。从字意上来讲，律动可理解为有韵律节奏的身体动作。而律动课的教学是通过人体有感情、有节奏的舞蹈，表现出各种不同高低、速度、力...

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在当前全面推进素质教育的形势下，随着课程改革的进行，新教材的试用，教师的教育观念、教育方式、教学行为等都发生了很大的转变，教师在教学中的角色也必须随之改变，才能适应教育改革发展的需要。 一、教师不仅...

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新音乐课程标准指出，在音乐教学及各种音乐实践活动中要培养学生对音乐的兴趣，发展对音乐的感受能力、鉴赏能力、表现能力和创造能力，从而提高学生的音乐素养。这一观点的提出，使中小学音乐教学有了质的飞跃。传...

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我是一位农村小学的音乐教师，兼任辛寨子镇音乐学科兼职教研员。2002年9月开始课改实验以后，我深深地感到音乐教育工作任重道远，虽然我们是农村小学，但小气候也要适应大环境，跟上形势的发展，为了广大农村孩子的发...

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新课程标准实施以来，课程改革给教师职业带来了前所未有的冲击，使得教师在教学观念、教学方法等方面都发生巨大变化的同时，自身素质也得到了大幅度的提高。当然，最为受益的要数学生，因为新课程给他们提供了更为广...

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课堂教学的导入，是教师在新课或教学内容开始前引导学生进入学习的行为。导入的成功与否关系到后面教学时学生的学习状态。教师应该重视并抓好课堂教学中导入这个环节，以促进教学效果、教学质量的提高。下面我结合...

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目前，我国正在进行一场深刻的教育变革。基础教育要全面推进素质教育，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地全面发展。 建国以来，我国中小学音乐教育在...

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课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径则是教学。教师在教学过程中应与学生积极在动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性、自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践...

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伴随新世纪的到来，人类正在迈向一个崭新的知识经济时代。人类经济发展将比以往任何时期都更加依赖于知识的生产、传播和应用，知识将成为我们经济社会发展的驱动力。科学技术成为社会生活的重要内容，成为推动社会进...

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人教版《义务教育课程标准实验教科书·音乐》教材反映了课程标准的精神，要求改变以知识和技能为主线、以教师传授为主的传统教法，本着以审美为核心，以学生为本的原则，从学生的兴趣出发，通过音乐实践活动学...

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21世纪是一个充满未知的时代，是一个创造的时代，是一个人才、智慧竞争的时代。我们作为新世纪的音乐教师，首要任务就是为众多的将来不是音乐家的孩子着想，帮助他们积极参加音乐活动，能够从音乐中享受到乐趣。这...

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