高中思想政治《经济生活》模块教学策略初探

例1．假如薯条成了货币……

描述：在标价、流通、储蓄等方面出现的情况。最好选择一个角色，以他在生活中的困难来说明为什么诸如货币这样的东西不能充当货币。注意特例：通胀时的以物易物现象。

例2．《一张钞票的日记》

描述：我是一张百元钞票，我在一天中的经历。

如：猜猜我在主人钱包里的邻居都有谁？主人可以用我来干什么？我在这一天去过哪些地方？设计一段在商场收银台与一张假钞的对话；主人后来如何把我换成美钞、欧元……

例3．收集班级的财经故事，模仿现在的财经报纸，编辑一张《财经日报》。

或穿越时空，采访中国历史上任何一个朝代，编辑《春秋财经》或《盛唐财经》。可以侧重货币流通情况、市场交易和价格状况，结合史实描写。

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