第三课 传说时代的教案计示例 北师大版七年级上历史教学设计

　〖教学目标〗

　　知识与能力  远古时代的传说，反映了我国从人类起源到迈向文明的曲折而的历程。通过本课的学习，应了解炎帝、黄帝是传说中的华夏族的祖先；了解尧舜的“禅让”和“大禹治 水的故事”；结合本课内容，通过设置讨论题目“大禹治水的启示”，能主动学习，积极思考，培养丰富的历史想像力和语言表达能力。

　　过程与方法  通过本课的学习，能够对古史传说和史实做出初步的比较，并做出自己的概括、判断和解释；通过收集相关资料，讲故事，谈体会，说说这些古代传说中的故事，哪些具有历史事实成分，哪些是虚构的，反映了传说时代怎样的文明曙光，从而培养探究式的学习方法。

　　情感态度与价值观  通过对“我们都是炎黄子孙”的学习，培养爱国主义情感和民族自豪感；通过对尧舜“禅让”的学习，培养以人为本，任人唯贤的美德；通过对“大禹治水”的学习，并结合现实，培养环境保护意识，认识到可持续发展的重要性，培养坚强的意志和无私忘我的奉献精神。

　　〖教学重点〗  本课知识属于了解层次，通过了解炎帝和黄帝对华夏族的形成所做出的贡献，认识到炎帝黄帝是中华民族的共同祖先，培养学生的民族认同感和爱国情感。

　　〖教学难点〗如何区别史实与传说。

　　〖教学过程〗

　　投影：“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先”（孙中山）

　　提问：文中的“轩辕”指谁？（黄帝）

　　提问：这段话中“黄帝”有一项发明和一件大事，分别是什么？（发明――指南针；大事――平定蚩尤乱）

　　我们平常说中华文明上下五千年，就是从中华文明的始祖黄帝算起的。传说黄帝是大约距今5000年、黄河流域的一位杰出人物，后人把许多发明都归功于他。

　　看图：传说中黄帝对中华文明的贡献？（看图后分析）

　　黄帝的贡献：造宫室、车船、兵器、衣裳，发明文字、历法、算术和音乐。指南车；

　　改进农具、教人农耕；尝百草，发明医药；发明陶器，开辟集市等。

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