人教版七年级下全册教案（16-17）

第16课  元朝的统治

教学目的：

1．  基础知识：蒙古族的兴起；成吉思汗统一蒙古。元朝的统一；行省制度和民族融合；民族分化政策。

2．  思想认识：

①     成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积极的作用。

②     文天祥坚持抗元，坚贞不屈，表现了崇高的气节和反抗民族压迫的斗争精神。

③     元朝的统一和行省制度的施行，促进了我国统一的多民族国家的巩固和民族的融合。

三、能力培养

在教师的帮助下，正确认识对元朝统一的意义与文天祥抗元斗争的评价，学会辩证地分析历史问题的方法。

教学重点：成吉思汗统一蒙古，元朝的统一，行省制度和民族融合。

教学难点：对元朝统一意义的认识与对文天祥抗元斗争的评价

教学方法：讲述法，多媒体手段辅助教学

教学过程：

一、蒙古的兴起

1．  蒙古族是我国一个古老的民族，长期生活在蒙古高原上，从事游牧和狩猎。

2．  12世纪各部与邻近各民族，逐渐加强经济联系，开始使用铁制工具和武器。

二、成吉思汗统一蒙古

1．  蒙古各部之间进行了残酷的战争。

P109资料

2．1206年，蒙古贵族召开大会，推举铁木真为大汗，尊称“成吉思汗”，蒙古政权建立。

三、元朝统一全国

1．  成吉思汗死后，蒙古军队相继灭西夏、金、降服畏兀儿和吐蕃，攻占大理，对南宋形成包围之势。（指图讲解，使学生形成感性认识）

2．  忽必烈继位后，1271年正式定国号为元，次年定都大都。（让学生找到大都）1276年，元灭南宋，1279年，元统一全国。（让学生区别清这三个时间）

3．  文天祥的抗元斗争

让学生看P111文天祥像，要求识记。

读文天祥的《过零丁洋》诗，老师讲解，学生记住。

思考：文天祥为什么值得敬佩？（对学生进行思想品德教育。）

同时增补：张弘范的故事，加以对比。

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