第10课 建设有中国特色的社会主义 初二年级历史（上册）教案

一、教学内容分析：

㈠教学目标展示：

1、知识与能力：了解“四项基本原则”内容、邓小平理论形成及其指导地位确立的过程掌握十二大、十三大、邓小平视察南方重要讲话、十四大、十五大的内容。

2、过程与方法：运用列大事年表方法，“以史带论”地形成“邓小平是中国改革开放和现代化建设总设计师”这个历史概念。

3、情感态度与价值观：邓小平解决了建设有中国特色的社会主义等一系列基本问题，马克思主义在中国得到新发展，成为中国改革开放总设计师，他的丰功伟绩将永载史册。

㈡教材内容精析：十一届三中全会以前，邓小平提出要改革开放，实行改革开放后，又提出“在中国实现四个现代化，必须坚持四项基本原则。”1982年，在中共十二大上，邓小平又明确提出，中国的现代化建设，必须从中国的实际出发，要建设有中国特色的社会主义，1987年他在十三大上阐明了社会主义初级阶段理论，提出了党在社会主义初级阶段的基本路线。1992年小平南巡讲话，进一步解放了人们的思想，对建设有中国特色的社会主义产生了深远影响。中共十五大通过新的党章，把邓小平理论确立为党的指导思想。邓小平理论第一次比较系统地初步回答了中国社会主义建设的一系列基本问题，是马克思主义在中国发展的新阶段。

㈢重点难点剖析：

重点：邓小平在改革开放和现代化建设方面的贡献：一是十一届三中全会前，邓小平提出要实行改革开放；二是实行改革开放后，他提出现代化建设必须坚持四项基本原则；三是十二大上他提出建设有中国特色的社会主义的重要观点；四是十三大上他提出党在社会主义初级阶段的基本路线；五是十三大根据他的设想，做出了社会主义初级阶段经济发展分三步走的战略部署。总之，在中国改革开放和现代化建设中，邓小平解决了什么是社会主义，怎样建设社会主义等一系列基本问题，为中国改革开放和现代化建设指明了前进的方向和道路，因此说他是我国实行改革开放和现代化建设的总设计师。

难点：对“邓小平理论”的评价。它以邓小平为核心的党的第二代领导集体智慧的结晶，是当代中国的马克思主义，是指导改革开放和社会主义现代化建设的光辉旗帜。

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