第19课 中国近代民族工业的发展 初二年级历史（上册） 教案

教学理念

通过新颖的设计，引导学生进行自主、合作、探究的学习，并在讨论交流、活动寻访等主体活动中走进历史；在问题探究中激发学生的思考和想象，让课堂教学充满创新的活力；以多元化的评价方式给学生创造成功的机会。

内容标准

●讲述张謇兴办实业的故事，了解近代民族工业曲折发展的状况。

学习目标

1.知识与能力

通过学习和思考本课所叙述的中国近代民族工业曲折发展的过程，使学生掌握从洋务运动至民国时期民族工业发展的各个阶段，培养学生归纳历史发展阶段的能力；使学生认识内外因的共同作用使民族工业在不同时期的发展速度不相一致，培养其初步运用辩证唯物主义分析历史问题的能力。通过学习准确把握中国民族资本主义发展的阶段特征，培养学生用发展联系的观点观察历史和解释历史的能力。

2.过程与方法

运用启发、讨论的方法进行知识学习与问题探究。通过对张謇兴办实业的背景、影响、结局等的分析，明确中国近代民族工业发展的阶段、原因、特征。结合历史图片及文字材料进行直观学习；并进行相关数字的数据分析，从中认识中国民族资本主义发展中的一些具体的历史现象。

3.情感、态度与价值观

通过学习，使学生感受到张謇等兴办企业，进行实业救国的爱国情怀，增强学生强烈的爱国情感。

通过学习，使学生认识中国民族资本主义的产生和发展，是中国近代史的基本内容之一，民族资本主义作为中国社会崭新的进步的生产方式，在一战时期得到进一步发展，为中国民主革命提供了物质基础；民族资本主义发展使无产阶级壮大，为中国由旧民主主义革命向新民主主义革命转变和工人阶级政党的建立，提供了阶级基础。

民族资产阶级两面性的特点是由中国半殖民地半封建社会性质所决定的，这也使得中国新民主主义革命的领导力量只能是无产阶级，应充分认识这是中国近代社会的特殊国情。

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