“美国南北战争”教学设计

（在背景音乐的伴奏下学生声情并茂地朗诵。通过由文学导入历史的学习，激发学生学习的兴趣。）

教师设问：在这首诗里面，“已倒下的船长”是指谁？

（教师出示林肯的照片以作提示）

教师继续设问：“险恶的航程”是指什么？

（学生从提示中可以回答出“美国的南北战争”这一主题，从而导入新课。）

师：林肯是美国历史上的一位维护国家统一，主张废除黑人奴隶制度的总统，却在1865年4月14日晚观看戏剧表演时遇刺身亡，你想知道他为什么会被刺杀吗？那就让我们一起来了解这场决定美国命运的南北战争吧！

二、         学习新课

美国南北战争

（点击出现：1、美国领土的扩张。）

（教师引导学生回忆第一学习主题“美国的独立”中相关内容，引导学生认识到当时美国领土狭窄，不利于资本主义的发展。）

师：美国刚获得独立时的领土面积只有90多万平方公里，为了满足资本主义发展需要，美国不断向西扩张。

（多媒体展示美国领土动画示意图并作简单介绍，让学生了解美国领土扩张的过程。）

师：为了对西部土地进行开发，向西部移民是一个重大举措，在移民中最具代表的是土著印第安人。

问：他们在西迁的过程中生活状况怎样呢？

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