第1单元第1课 统一中国的第一个皇帝秦始皇 选修四教案

第一单元  古代中国的政治家        

                              第1课  统一中国的第一个皇帝秦始皇                             

课程标准：简述秦始皇兼并六国、建立统一的中央集权国家的主要史实，评价秦始皇历史功过。

教学目标：

1．知识与能力：简述秦始皇兼并六国的主要史实；简述秦始皇建立中央专制集权制度和巩固国家统一的主要措施；评价秦始皇的历史功过。

2．过程和方法：从多个角度分析秦统一中国的原因；辩证地评价历史人物。

3．情感态度价值观：感受秦始皇在国家统一过程中的雄才伟略，领略中华民族的政治智慧。

教学过程：

    导入新课：出示与秦始皇相关的影视作品图片，为什么人们对2000多年前的一位帝王如此情有独钟？

阅读教材，列举秦始皇的重大历史活动。

1、兼并六国，统一中国。

2、建立中央集权制度，巩固统一。

3、实行暴政，秦朝灭亡。

一、秦统一六国

阅读与思考：

“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。”-----贾谊《过秦论》

“商鞅相孝公，为秦开帝业。”------《论衡·书解》

大梁人尉缭向秦王提出离间诸侯的建议被采纳，但尉缭对嬴政的评价却不高，称嬴政是“少恩而虎狼心。”打算不辞而别，嬴政却再三挽留，委以国尉重任。

你从三则材料中得到哪些有关秦统一六国的历史信息?

1．历史条件：

如何分析秦统一的原因？

首先界定问题的时间范围：要找出秦统一的原因，当然应当从秦统一以前去考虑，从而把时间范围界定在春秋战国时期。

然后，以春秋战国时期历史的阶段特征为突破口，层层深入，分析秦统一的原因。一讲到春秋战国时期，我们马上想到了诸侯间的混战，而这种混战导致了三方面的结果，就成了秦统一原因中的三个：

（1）      结束诸侯割据局面，完成封建国家的统一，是春秋战国以来历史发展的必然趋势。

——客观条件

①诸侯间的混战使社会经济遭受严重破坏，给广大人民带来了巨大的灾难，于是人民渴望统一；

②长期的争霸战争，形成了局部统一。诸侯间的混战必然导致大国吞并小国，使诸侯国的数量逐渐减少，各诸侯国大多废除了分封制而实行郡县制，局部实行了中央集权制，这样就使统一成为当时历史发展的趋势；从而为大一统的封建国家奠定了政治基础。

③在民族关系方面，诸侯间的混战使华夏族与周边各少数民族频繁接触，促进了民族间的融合，以华夏族为中心，形成相当巩固的民族共同体。而这正是统一的有利条件。

其次，我们想到了春秋战国时期又是一个社会大变革时期，适应这一时代特点………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件