八年级地理教学案 第二章 中国的自然环境 第二节 气候多样 季风显著（三课时）

B、南北气温的差异

重要地理界线：秦岭——淮河一线。这一线南北河流的水文特征、气候、植被、耕地类型、农作物种类等都有很大的差异。

C、温度带划分的依据及类型：根据积温的多少，我国从北到南划分为寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带5个温度带，再加上一个高原气候区。各温度带内动植物的生长，传统民居等人们的生产和生活都体现出差异。

4、当堂练习：

   （1）对照地图，说出我校所在地区1、7月份大致气温和年较差，学校所属的温度带，以及对当地人们生产、生活的影响。

   （2）读下图，回答问题：

a 我国冬季等温线排列____________,说明我国冬季_________________________.

b  在冬季，我国南方的正午太阳高度比北方_____________,昼长时间_________，等到的光热比北方，另外，____________频频南下，加剧了北方的的寒冷。所以，我国冬季南北气温相差________.

c  1月份平均气温0℃等温线大致经过_________——_________一线，向西沿______高原的东南边缘。

第二课时

【教学流程设计】

1、学生自主学习

教师组织学生阅读课文第34~36页，并完成下列内容：

1.         我国各地的降水差别很大，既有______向差别，也有_______向的差别。我国年降水量分布的总趋势是：__________________________________________________.

2.         根据___________与__________的对比关系，我国干湿地区可分为四种：__________、_________、__________、___________。

3.         湿润地区和半湿润地区的分界线是___________毫米的等降水量线，大致与一月平均气温___℃等温线相一致，大致通过_______——________一线。

教师检查后，进入互动探究。

2、互动探究

活动一：[我问你答] 展示图片：北方地区的平顶屋，南方地区的两面坡屋顶。

组织学生观看图片，由几位学生根据图片中的内容提出问题，让其余学生回答。教师根据具体情况加以指导、点评。

活动二：放映投影片，读我国年降水量分布图，回答下列问题：。

1、在图上找出1600mm、800mm、400mm、200mm、50mm等降水量线，它们分别穿过我国哪些地形区、行政区；并说出我国降水的分布规律。

组织学生到讲台上演示：5位学生找出5条等降水量线，并一一指出它们分别穿过的位置。

2、 我国降水的时间分布特点是什么呢？

让学生依据生活经验得出结论。（表现好的同学要及时鼓励）

3、 让学生在地理填充图册P16完成相关内容，并要求学生在图上画出800mm、400mm等降水量线。（教师抽查，学生互查）

4、角色扮演 选出4 位学生分别代表1600mm、800mm、400mm、50mm等降水量线通过地区的居民，让他们用生动的语言描述当地降水的特点。

5、 800mm等降水量线大致与哪条等温线几乎重合？

6、阅读 指导学生读课文P35内容，回答下列问题：

 我国降水量最多和最少的地方在哪里？并请解释原因。

组织学生讨论回答。

活动三：教师展示图片： 西北内陆地区干旱景观、沿海地区湿润景观、东北某地区森林景观

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