当前位置：ppt课件下载站 → 教案设计 → 中学地理教案 → 八年级地理教案

八年级地理教学案第二章中国的自然环境第二节气候多样季风显著（三课时）

减小字体

增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2010-04-04 13:54:56

让学生观看图片后，描述图片上的内容，并提出问题，能提问到什么程度就到什么程度。（发现闪光点，教师及时鼓励）

（承转）我国沿海地区由于潮湿多雨因而呈现出湿润景观（森林），西北内陆地区因干旱少雨呈现出干旱景观（荒漠）；东北某地区为什么植被表现为森林？因气温较低，蒸发量小，气候较为湿润。（从而引出干湿地区的划分）

（师述）原来某一地区的干湿状况，主要取决于降水量与蒸发量的对比关系，而不能单纯以降水量的多少，降水量大于蒸发量则湿润，反之，降水量小于蒸发量，则干燥。依据干湿程度，我国可以划为湿润地区、半湿润地区、半干旱地区、干旱地区。

活动四：放映投影片：我国年降水量分布图和我国干湿地区图（叠加），读图后回答下列问题：

1．湿润地区年降水量大约为多少毫米？主要分布在哪些地区？

2．年降水量为400mm以下的地区，绝大部分是什么干湿地区？主要位于什么地方？

3．湿润地区和半湿润地区分界线是什么？学校所在地是什么干湿地区？

4．为什么说秦岭——淮河一线是我国重要的地理界线？（从四个方面总结）

5．不同的干湿地区对我们的生产和生活有什么影响？

组织学生讨论回答，教师点评。

3、总结提升

二．东西干湿的差异

1．⑴我国降水空间分布的特点

从东南沿海向西北内陆递减

⑵我国降水的时间分布特点

夏季多，冬春少

2.干湿地区划分的依据

降水量与蒸发量的对比关系

3.干湿地区类型

湿润地区、半湿润地区、半干旱地区、干旱地区

4、当堂练习

1、用直线将下列地区与其所处的温度带和干湿地区连接起来：

寒温带华北平原半干旱地区

中温带海南岛半湿润地区

暖温带黑龙江省最北部湿润地区

亚热带珠江三角洲干旱地区

高原气候区内蒙古高原

热带青藏高原中西部

2、我国降水的空间分布规律是什么？为什么？

3、从沿海到西北，我国陆地植被变化的规律是什么？为什么？

第三课时

【教学流程设计】

1、学生自主学习

教师组织学生读课文第36~40页，同时思考、回答下列问题：

1. 冬季风主要来自____________和蒙古一带，以____________（风向）为主，性质___________________。夏季风主要来自东部______________和南部_____________（大洋），以_____________（风向）为主，性质____________.

2. 季风区是指__________________________________________________。非季风区是指________________________________________________----。

3. 季风区和非季风区的分界线是___________________________________________。

4. 我国气候类型主要有：____________、___________、_______________、________________、_________________。

5. 我国气候特点是：_________________、____________________、________________________。

2、互动探究

（师问）我国纬度位置和海陆位置如何？在海陆位置的影响下，形成了什么气候？（让学生回忆世界气候类型）

（学生回答）纬度位置：大部分位于中纬度地区，海陆位置：位于世界最大的大陆——亚欧大陆的东部和世界上面积最大的大洋——太平洋的西岸；季风气候。

活动一：（投影）读我国冬季风和夏季风示意图，学生读图后回答下列问题：

1、学校所在地每年冬季一般吹什么风向的风？夏季呢？

2、影响我国的冬季风来源于哪里？为什么？性质如何？对降水有什么影响？

3、影响我国的夏季风来源于哪里？为什么？性质如何？对降水有什么影响？

组织学生讨论回答，教师及时补充、纠正。