中国的人口　 教学目的 1．通过讲授我国人口的数量、分布、增长等内容，让学生了解我国人口的基本情况；了解我国由于人口基数大，增长快而带来的一系列人口问题，并且理解计划生育作为我国的一项基本国策的重要意...

[阅读全文]

教案示例（一）　 第三章　中国的地形 第一节　地形慨况 【教学目的】 1．使学生掌握我国地势西高东低、呈阶梯状分布、地形多种多样、山区面积广大的基本特征。 2．使学生了解我国地势三级阶梯的分布和特点，...

[阅读全文]

第三节　四大高原和四大盆地　 教学目标　 　1．能在中国地形图上准确指出四大高原、四大盆地的位置，并说出各自的边界山脉。知道四大高原、四大盆地的主要特征。 　2．知道四大高原、四大盆地分布的共同特点。...

[阅读全文]

第三节　四大高原和四大盆地　 【教学目的】 　1．使学生掌握四大高原和四大盆地的位置范围和主要特征。 　2．进一步培养学生查阅分层设色地形图及分析、运用中国地形图的能力。　 【教学重点】 　四大高原和...

[阅读全文]

教案示例（三） 何泉 教学目的： 　　知识方面l、使学生了解水资源的重要意义，掌握水资源的分布规律；2．了解淡水资源在开发利用中的问题及如何合理利用和保护淡水资源。 　　能力方面培养学生识用能力和综合...

[阅读全文]

教学目的 　1.使学生明确森林作为物质资源与环境资源的重要作用，认清森林资源的利用与保护之间的关系。 　2.通过引导学生讨论森林的作用、利用与保护，培养学生的分析问题和解决问题的能力。 　3.通过森林资源...

[阅读全文]

第四节矿产资源 教学目的 1.使学生明确矿产资源的分类，了解矿产资源的主要用途及世界上煤、铁、石油的分布。并使学生认识到目前开发利用矿产资源的不合理状况以及应采取的措施。 2.在学习矿产资源的过程中，进...

[阅读全文]

第五节新能源的开发和利用 教学目的 1.使学生了解开发利用新能源的必要性与可行性以及几种新能源的性能。 2.通过对常规能源与新能源的分类和比较，提高学生分析问题的能力。 3.在学习新能源知识的基础上，培养...

[阅读全文]

第六节环境的保护 教学目标 1．使学生能列举事例、运用数据说明当前存在的环境问题，部分同学能准确表述人和环境的相互依存关系。 2．使学生都能具有正确的资源观、环境观，并能指导自己的日常行为，在生活中注...

[阅读全文]

教学目的 1．使学生了解现代世界政区的划分及历史上政区地图的变化，了解国家、地区的总数和分布；掌握主要国家的分布、面积及人口状况。 了解国界、领土的含义及划分依据，发达国家和发展中国家的分布及差异，了...

[阅读全文]

第三节世界的人种、宗教和语言 教学目的 1．使学生掌握世界主要人种的特征及分布，了解世界民族、宗教和语言的基本特点及其形成过程和分布状况。 2．通过阅读世界人种、宗教和语言的分布图，培养学生的读图能力...

[阅读全文]

教案示例（一） 第一节世界的人口 教学目的 1．使学生掌握世界人口增长的特点和人口分布的特点：学会计算人口自然增长率和人口密度。 2．在学习人口增长和分布的基础上，归纳影响人口增长和分布的因素，从而培...

[阅读全文]

第二节世界的人口问题 教学目的 1.在认识人地关系的过程中，使学生了解因人口增长过快而带来的人口问题，使学生认识世界城市化现状和城市问题。 2.通过人口问题和城市问题的表现与成因的学习，培养学生归纳、分...

[阅读全文]

第一节概述（2课时） 教学目的 1.了解东亚的地理位置、范围及所包括的国家，掌握其地形特点和气候特点，并进一步认识季风气候的成因，了解东部沿海与西部内地的差异。 2.通过亚洲东部一、七月的气压和风向图的分...

[阅读全文]

（东亚概述）第二课时 教学目标 1.使学生正确说出东亚的人种、主要民族和人口分布特点。 2.使学生正确认识沿海和内陆的经济差异，初步形成用综合的观点分析区域特征和区域差异的能力。初步树立正确的人地观，加...

[阅读全文]

第二节在地图上辨认地面的高低起伏 教学目的 1．使学生了解等高线地形图、分层设色地形图以及地形剖面图的绘制方法及使用，掌握海拔和相对高度两个概念并学会在地形图上识别地势的高低起伏和坡度陡缓。 2．通过...

[阅读全文]

第一节大洲和大洋 教学目的 1．使学生掌握海洋与陆地分布的基本概况以及大陆、岛屿、半岛、海等基本概念，掌握七大洲及其分界。 使学生了解海陆形成的基本理论——板块构造学说并记住六大板块的名称和...

[阅读全文]

第一节地图上的比例尺、方向和图例 教学目的 1．使学生了解地图及其重要性，了解比例尺、方向和图例的重要意义，学会在地图上判断方向及计算两点间的距离；使学生掌握三种比例尺形式的互换，明确比例尺大小的含义...

[阅读全文]

教学片断：气压和风 （武昌文华中学孙景沂） 一、什么是气压 1．举例“想一想”，有两个球胆，一个打足了气，一个没有充气，两个的重量是否相同？（必要时，可放在天平两侧试一试，或用称称一下）这证...

[阅读全文]

第二节水资源 教学目的 1．使学生了解地球上水的分布及水资源的重要意义；使学生了解水资源的含义及世界水资源利用与保护的现状。 2．通过讨论水资源的利用与保护，培养学生分析和解决实际问题的能力。 3．通过...

[阅读全文]

“降水和降水的分布” 本节教材是第四章的重点、难点，内容抽象，需理解记忆的东西较多，考虑到初一学生的认知水平，把抽象的东西变得直观、形象，课堂上出示自制的投影片（包括复合片）和放录像，结合...

[阅读全文]

自然资源概述 教学目的 1．使学生了解自然资源的概念和分类。 2．在自然资源分类的学习中，培养学生的比较分析能力。 3．通过学习，认识因不合理的利用资源，使可更新资源转化为不可更新资源的事实，培养学生初...

[阅读全文]

第五节陆地自然带 教学目的 1.使学生理解自然带的含义并掌握陆地自然带分布的基本规律及主要自然带的气候植物的一般特点及代表动物。 2.在运用已学知识认识自然带的过程中，使学生学会综合各自然要素特征，形成...

[阅读全文]

第四节影响气候的因素和气候的地区差异 教学目的 1．使学生掌握影响气候的主要因素及其对气候的影响，并在此基础上了解世界各地气候的主要差异。 2．在学习影响气候的因素的过程中，使学生初步掌握分析气候成因...

[阅读全文]

地球的形状和经纬网 （王树声） 一、教学目的 1．使学生树立地球体的空间概念。 2．通过极半径与赤道半径的长度关系，使学生了解地球的形状。 二、教学时间 约20分钟。 三、教具 地球仪、经纬网地球仪、地...

[阅读全文]

《地球和地球仪》教案设计 □陈国平/江苏省张家港市沙洲中学 教学目的： 1．使学生学会观察地球赤道半径与极半径示意图；知道地球的形状、地球的极半径和赤道半径，记住地球的平均半径和赤道周长。 2．使学生知...

[阅读全文]

第二节地球的运动 第一课时 教学目标 1．通过观察得出并记住地球自转的方向、周期，公转的轨道、方向和周期；通过观察讨论理解昼夜更替的原因；通过观察讨论知道地轴倾斜的方向和太阳直射点的移动及昼夜长短的变...

[阅读全文]

地球的运动 教学目的 　1．使学生了解地球自转、公转的基本规律及其地理意义，使学生掌握五带的名称及在地球上的　　　　　　分布和产生原因 　2．通过学习地球启转、公转规律及其运用，培养学生的空间想象力和...

[阅读全文]

经度的划分 (王树声) 一、教学目的： 1．使学生在掌握经线的基础上，了解经度的概念。 2．使学生掌握经度的划分方法。 二、教学时间 约10分钟。 三、教具 地球仪，一张直径30cm的圆纸，一条注出经度的宽3c...

[阅读全文]

学习地理知识人类之家一课的教学设计 一、分析本课在地理教学中的位置 本节课放在九年义务教育三年制初级中学教科书第一册的第一节，是为学生从小学阶段向中学阶段转换而设置的衔接课。通过给学生讲解有趣的地理...

[阅读全文]