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[图文] 《西北地区和青藏地区》教学设计 八年级地理下册 人教版
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224 | 2011-05-23
《西北地区和青藏地区》教学设计 教学目标: 1.通过对西北地区和青藏地区各具特色的自然环境的比较,了解两区的自然环境差异及对其他地理事物的影响; 2.通过读图确定范围、概括位置特点、分析归纳两区的自然地理...
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[图文] 《西北地区和青藏地区》教案 八年级地理下册 人教版
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508 | 2011-05-23
西北地区和青藏地区 教学要求 1.通过阅读西北地区的地形图,明确我国西北地区的范围和以高原、盆地为主的地形。 2.理解我国西北地区从东部向西部的自然景观的变化规律,并初步探讨其形成原因。 3.明确西北地区...
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[图文] 《台湾省》教学设计 2 八年级地理下册 人教版
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509 | 2011-05-23
台湾省教学设计 教学内容 人教版九年义务教育课程标准教科书<<地理>>八年级下册(第32—36页) 教材分析 <<地理课程标准>>对本节教材有以下要求:在地图上指出台湾的位置...
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[图文] 《台湾省》教学设计 1 八年级地理下册 人教版
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117 | 2011-05-23
“台湾省”一节的教学设计 教学目的: 1.使学生能说出下列地理事物,并能在地图上指出其位置或范围:台湾省的组成、周围的海域、玉山、日月潭、台北、高雄等。 2.使学生能解释下列内容:多火山、地...
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[图文] 《台湾省》教案 八年级地理下册 人教版
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427 | 2011-05-23
台湾省 教学要求 1.能够运用地图说出台湾省的位置和范围,培养学生从地图上获取简单区域知识的能力。 2.能够运用地图和资料,初步学会分析台湾的自然地理环境和经济发展特色,从而培养学生提取、加工信息和分析...
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[图文] 《四大地理区域的划分》教学设计 八年级地理下册 人教版
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267 | 2011-05-23
5.1四大地理区域的划分 1、教材分析 本章教材是中国地理总论和中国区域地理的衔接点,在上册讲述中国地理概况,自然环境,自然资源和经济发展的一般特征的基础上,进一步阐述我国不同地理区域的差异。 本节教材...
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[图文] 《四大地理区域的划分》教案 八年级地理下册 人教版
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484 | 2011-05-23
四大地理区域的划分 教学要求 1.初步理解区域划分的不同原因及相应的地理区域的类型;结合生活体验,以某一类型的区域为例,举例说出不同尺度、不同级别的区域。 2.初步学会在简单的地图上进行区域划分的方法。...
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[图文] 《黄土高原》教学设计 2 八年级地理下册 人教版
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61 | 2011-05-23
《黄土高原》教学设计 教学目标 知识与能力 1.了解黄土高原的位置、所跨的省级行政区;了解黄土高原千沟万壑的地形地貌特征及成因;认识黄土高原水土流失的严重性及其原因。 2.运用地图描述黄土高原的位置,并...
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[图文] 《黄土高原》教学设计 1 八年级地理下册 人教版
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47 | 2011-05-23
《黄土高原》教学设计 教学目标 知识与能力 1.使学生了解黄土高原水土流失的严重现状。 2.初步学会分析造成黄土高原水土流失严重的主要原因。 3.了解黄土高原环境破坏的严重后果──脆弱的生态环境。 4.治理...
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[图文] 《黄土高原》教案 八年级地理下册 人教版
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1467 | 2011-05-23
黄土高原 教学要求 1.运用地图说明黄土高原的位置,描述出黄土高原所跨的省级行政区,并对黄土高原的地理位置作出简要的评价。 2.读图熟悉黄土高原千沟万壑的地形地貌特征;通过图示与文字资料,了解黄土高原的...
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[图文] 《长江沿江地带》教学设计 八年级地理下册 人教版
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53 | 2011-05-23
《长江沿江地带》教学设计 长江沿江地带(一)(地理位置和自然条件) 教学目标 知识与能力 1.运用地图说出长江沿江地带的区域位置、范围,对本区的地理位置进行简单的评价。 2.在地形图上识别本区主要的地形...
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[图文] 《长江沿江地带》教案 八年级地理下册 人教版
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228 | 2011-05-23
长江沿江地带 教学要求 1.通过阅读长江沿江地带地图,学生能够说明其范围和相对地理位置──沿长江地带分布的特点;并对本区域地理位置的优越性做出简单的评价;初步培养地图信息的认定、获取、分析及评价能力。...
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[图文] 《北京》教学设计 2 八年级地理下册 人教版
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39 | 2011-05-23
第一节全国政治文化中心——北京 ●教学目标 知识目标 1.了解北京的位置、气候、河流、地形等自然环境特征,并能对北京的位置做出简要评价; 2.了解北京的历史文化传统,掌握北京的城市职能。 能力...
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[图文] 《北京》教学设计 1 八年级地理下册 人教版
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170 | 2011-05-23
全国的政治文化中心——北京(教学设计) 知识目标: 1、利用资料说出首都北京的自然条件、历史文化传统和城市职能; 2、举例说明北京城市建设的成就; 能力目标: 1、通过阅读课本和地图册上的地图...
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[图文] 《北京》教案 八年级地理下册 人教版
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276 | 2011-05-23
北京 教学要求 1.运用地图说出北京的位置、范围,并对北京的地理位置做出简要评价。 2.利用资料说出首都北京的自然条件、历史文化传统和城市职能,并举例说明城市建设的成就。 结构分析 选择本节教材,主要有...
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[图文] 《北方地区和南方地区》教学设计 八年级地理下册 人教版
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28 | 2011-05-23
北方地区和南方地区教学设计 【教学目标】 1.明确秦岭──淮河一线是划分我国北方地区和南方地区的界线。 2.通过阅读北方地区和南方地区的比较图,明确区域主要的自然特征。 3.通过对北方地区和南方地区的自然...
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[图文] 《北方地区和南方地区》教案 八年级地理下册 人教版
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38 | 2011-05-23
北方地区和南方地区 教学要求 1.明确秦岭—淮河一线是划分我国北方地区和南方地区的界线。 2.通过阅读北方地区和南方地区的比较图,明确区域主要的自然特征和人文特征。 3.通过对北方地区和南方地区的自然...
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[图文] 八年级地理上册教案(整册)
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34 | 2011-05-22
八年级上册地理教案 第二章第三节河流和湖泊 ——黄河的治理 第三节河流和湖泊 ——黄河的治理 一、教学目标: (一)知识目标: 1、记住黄河的自然地理概况:发源地、注入的海、形状、流...
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[图文] 《自然资源总量丰富人均不足》教学设计2 八年级地理上册 人教版
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80 | 2011-05-22
《自然资源总量丰富,人均不足》教学设计 本节内容点析: 1、自然资源与我们 教材使学生从实际生产、生活的实例出发,从身边用到的、看到的物品出发,体会自然资源与我们的密切联系。在“活动”中,由...
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[图文] 《自然资源总量丰富人均不足》教学设计1 八年级地理上册 人教版
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17 | 2011-05-22
第一节自然资源总量丰富人均不足 教学要求 1.学生初步了解什么是自然资源,以及自然资源的分类。 2.从生活、生产实例出发,使学生了解自然资源与人类生产生活的密切联系和重要性,以及中国资源丰富、人均不足,...
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[图文] 《逐步完善的交通运输网》教学设计2 八年级地理上册 人教版
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194 | 2011-05-22
《逐步完善的交通运输网》教学设计 教学目标 1、举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。 2、记住主要的铁路线,了解铁路线命名的方法。读图说出我国的交通运输网络的分布特点及原因。 3、掌握我国重要的交...
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[图文] 《逐步完善的交通运输网》教学设计1 八年级地理上册 人教版
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150 | 2011-05-22
第一节逐步完善的交通运输网 教学要求 1.能够举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。 2.记住我国主要的铁路线,了解铁路线命名的方法,能够运用地图说出我国的交通运输网络的大致分布格局,学会使用列车时...
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[图文] 《众多的人口》教学设计2 八年级地理上册 人教版
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83 | 2011-05-22
《众多的人口》教学设计 【教学目的】 1.了解我国人口多、增长快这一基本国情; 2.认识人口众多对我国社会经济发展和资源环境带来的巨大压力; 3.认识实行计划生育的必要性和正确性; 4.了解我国人口分布...
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[图文] 《众多的人口》教学设计1 八年级地理上册 人教版
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36 | 2011-05-22
第二节众多的人口 教学要求 1.知道我国是世界上人口最多的国家,学会读“我国人口的增长”折线图,会用调查或收集的我国与当地近年来人口增长的资料绘制人口增长折线图,并分析我国与当地人口数量的变...
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[图文] 《中国地势地形》教案 八年级地理上册 人教版
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379 | 2011-05-22
第一节地势与地形 一、地势呈现梯状分布 打开中国地形图,我们可以看到图面色彩斑斓,它展示了我国地表的高低起伏。再仔细分析一下,可以发现深色集中在西部地区,而浅色集中在东部地区。这说明我国西部多为山地...
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[图文] 《因地制宜发展农业》教学设计2 八年级地理上册 人教版
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92 | 2011-05-22
《因地制宜发展农业》教学设计 一、教学目标设计 1、知道农业的主要部门,农业的重要性,我国农业分布的差异。 2、学会用网络查阅资料,能够进行信息的分析与综合。 3、继续培养学生识图能力,对地理的兴趣...
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[图文] 《因地制宜发展农业》教学设计1 八年级地理上册 人教版
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157 | 2011-05-22
第二节因地制宜发展农业 教学要求 1.了解我国的农业发展状况。 2.能够运用资料并联系实际,说明我国农业在地区分布上的差异。 3.举例说明因地制宜发展农业的必要性,明确如何才能因地制宜地发展农业。 结构分...
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[图文] 《土地资源》教学设计2 八年级地理上册 人教版
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120 | 2011-05-22
《土地资源》教学设计 教学目标: 1.使学生了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特点,初步理解我国土地资源分布差异的形成原因。 2.从生活、生产实例出发,使学生了解合理利用土地资源的重要性,以及我国土...
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[图文] 《土地资源》教学设计1 八年级地理上册 人教版
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60 | 2011-05-22
第二节土地资源 教学要求 1.使学生初步了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特点,初步分析理解我国土地资源分布差异的原因。 2.从生活、生产实例出发,使学生了解合理利用土地资源的重要性,以及中国土...
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[图文] 《水资源》教学设计2 八年级地理上册 人教版
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145 | 2011-05-22
《水资源》教学设计 一、教学目标设计: 1、知识目标: (1)、使学生知道水是宝贵的、有限的的资源 (2)了解地球上各种水体的分布,知道目前人类利用的淡水资源的分布和比重 (3)了解水资源紧缺的原因 2、...
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