教案：《独特的T恤（八下）》

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

创设情境

兴趣导入

教师事先准备好大纸，请学生用上节课已经刻制好的模版进行印刷装饰，之后教师用美工刀快速裁出T恤图样。（引出课题：独特的T恤）

请一个学生在极短的时间内用印刷的方式在白纸上展示自己的作品效果

利用这种师生合作的新课导入方式，激发学生高涨情趣。

欣赏T恤

活跃思维

多媒体展示各种各样的T恤，提问：

1、T恤的款式有很多种，你知道有哪些吗？

2、夏季里很多人都喜欢穿T恤，为什么？

3、很多T恤上都有一些图案或文字，你见过的T恤上有些什么图案或文字呢？

1、从款式上可以分为有袖和无袖，双肩、单肩和无肩以及圆领、衬衫领等。

2、T恤穿着舒适、简洁随意，图案丰富色彩鲜艳缤纷。（出示T恤的图片）

3、装饰的方法上可以分为文字、图形、图文并茂。

 学生在课前做市场调查

图案设计

构思立意

1、教师出示影视片段：绘制T恤的过程

2、提问：绘制T恤的设计制作过程是怎么样的？

3、总结

（1）、构思：

a、设计什么主题

b、图案在T恤上的位置安排：教师准备ps图案，请学生尝试在T恤上设计。

1、学生欣赏影视片段

2、学生思考：

（1）、构思：

a、设计主题：

 b、图案位置的设计：

学生进行电脑操作，展示设计意图

了解在T恤上可以绘制哪些图案，这些图案在设计的位置上可以有哪些变化。

了解方法

尝试绘制

（2）T恤绘制方法、步骤：

a、用凸版印刷的方法来代替手绘，利用已经刻制好的模版在 T恤上设计组合

b、用颜料印制（示范讲解）

作业：合作设计一款独特的T恤

要求：在T恤上用凸版印刷的方式进行设计装饰，力求构图新颖、别致，主题突出。

知道并掌握T恤上设计、印制图案的方法和步骤

评价所学

发散思维

学习评价建议：

互评：

1、是否在T恤设计上表现出独特性？

2、是否在T恤设计上表现出明确的主题？

3、对自己的印制效果是否满意？            

自评：

介绍本组设计的T恤

学生作业展评：

以服装表演的形式展示设计的T恤，说说作品的设计意图，看谁的作品最有创意。

生活中处处有美的影子，只要你留心观察，你一定会发现，美无处不在，既能美化自己，又能美化生活。让我们用明亮的双眼去发现生活美的真谛。