参考资料：《第1课　点的集合》

4．多媒体课件、教师示范、欣赏同龄学生的作品、学生交流创作构思，都能让学生有比较直观的感受并获得启发，引发创作欲望。

作业设计建议：

1．以点的大小、疏密的变化组织画面，绘出各种图案。

2．运用各种材质剪贴或撕贴出各种静物、风景、人物图案。

3．在电脑上运用各种软件进行点的排列组合，设计图案。

教学评价建议：

1．本课的教学评价内容以点的形式语言创造出形态形象出发，以是否具有形式美感，设计是否巧妙，色点的并置是否合理、美观，作为评价的标准。

2．自评和互评。作品展示，介绍自己作品的设计思想及方法；互相交流自己的创意或制作方法，同学互相评价，发表见解，老师最后进行点评。

拓展活动建议：

用电脑作点的排列图案(Wingdows画图板、Painter、Coreldrow等软件)。

教学准备建议：

学具：铅笔、颜料(水彩、水粉等)、剪刀、彩色

卡纸、双面胶、毛笔、盛水容器等。

教具：多媒体课件、范画、铅笔、颜料、彩色卡纸、毛笔等。

背景材料：

中国画中的点：中国画中有很多关于点的技法，如点苔是指用毛笔作出直、横、尖、介字、个字等形状的点子，《芥子园画谱》中将点归纳了32种，来表现山石、树木、山地、树干上的叶子、杂草等种种神态，传达出中国画技法的生动性。

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