第5册美术教案(全册）

　　O分割分法——直线分割、曲线分割、折线分割。

　　O分割次数——单刀或多刀。

　　O分割注意点——面积的大小、形态的变化。

　　3．小结并点题：只要你勤于动脑、巧于思考，一个简单的图形通过不同的分分合合，能产生无穷的变化。今天，让我们走进这奇妙的世界，用各种几何形进行分分合合的探索。

　　4．认识几何形：三角形、方形、椭圆形、菱形、梯形、扇形、半圆形、多边形等。

　　5．分割练习。

　　O任选一个几何形进行分割。

　　O请学生交流分割的方法。

　　6．重组练习，掌握要领。

　　O各自试着将分割的图形重新组合成具象或抽象图形。

　　O分析、归纳重组的方法——平移（上下、左右）、旋转（任意角度）、翻转（注意：几何形中剪下的每一块都要派上用场，但不能重叠）

　　O修改、完善自己的组合，并贴在白纸上。

　　O再次练习。

　　7．学习阴阳式的分割组合法。

　　O欣赏范例。

　　O讨论方法：沿一直边剪后180度翻转。

　　O选择带有直边的几何形进行尝试。

　　三、展示与评价。

　　将已完成的作业展示在黑板上；介绍自己的作品；选出你喜欢的作品；教师谈谈看法。

　　五、拓展内容：

　　1．了解“马蒂斯剪纸”，并试一试。

　　O马蒂斯剪纸：从基本形的某一点剪入，再从该点剪出。

　　O选择圆形进行尝试。

　　2．用“撕”的方法来进行分分合合的尝试，感受不同的艺术风格。
　　
　

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　　第13课 亲昵

　　教材分析：

　　本课是本册教材“动物朋友”单元的最后一个课时，再前几课的学习中 ，学生对各种动物的形态体征、繁殖生存等特点做了一些有益的探究和了解，同时还对动物与人类之间的关系进行了讨论与交流，并且以手工制作、绘画操作等多种形式加以创作实践，初步掌握简单的动物、人物造型表现的基本方法。

　　教学目标：

　　1、在学习中逐步理解“亲昵”的内涵，激发情感冲动。

　　2、以绘画的方法塑造动物、人物等主体形象，尝试用自己喜欢的画面表现。

　　3、通过各种活动，感受亲情、友情，学会释放爱心和爱意。

　　教学重难点：

　　重点：探讨日常生活中有关爱的因素，激发爱的情感，全景式的表现爱。

　　难点：选择合适的内容表现“亲昵”，并注意刻画动物或人物的表情和姿态。

　　教学准备：

　　教师准备：绒毛玩具，新旧照片，表现亲情的摄影图片和名家作品，年历，上网查找有关资料等。

　　学生准备：课前向家长了解自己的童年趣事，准备绘画工具等。

　　教学过程：

　　1．游戏由此环节渗透戏剧表演活动；

　　（1）学生伸手触摸教师带来的玩具，由其柔软的质地，猜测是何种物体。

　　（2）回忆童年时“过家家”的游戏场面，学着装扮成爸爸妈妈的样子，给绒毛玩具熊穿衣戴帽打扮一下。

　　2．交流 此环节渗透语文学习活动：

　　（1）将新旧照片进行对比，通过照片中人物的年龄变化和身份角色的变化，体会长辈对子女的关爱。

　　（2）用自己学过的词语贴切地形容这种感觉，加强对亲情的理解与感悟。教师将同学所说的好词好句板书在黑板上。

　　3．观看由此环节渗透观察再现活动：

　　（1）同学互相用恰当的动作表现亲人之间互表亲昵的神情和动作，如：微笑、拥抱、拍打、抚摸等。

　　（2）教师展示电脑课件，展示人与人、人与动物在一起时的多幅优美的摄影图片。学生观看这些直观的形象，从构图、色彩、内容等多个层面深入理解“亲昵”内涵，欣赏画面的美。

　　4．练习由此环节渗透艺术探究活动：

　　（1）同学观看教师用两种不同的方法表现“亲昵”的主题。

　　方法一：用抽象的点、线、面、几何形来表现。

　　方法二：用具象的人物、动物等来表现。

　　（2）同学对以下问题展开讨论。

　　议题一：抽象的点、线、面、几何形表现出“亲昵”吗？

　　议题二：哪种方法表现得更恰当？

　　议题三：还有哪种方法能够表现“亲昵”的主题？

　　议题四：我打算选择哪种方法去表现？

　　（3）学生选择自己喜欢的作画方式试笔，看看能否用简洁的形与色表现“亲昵”。

　　5．交流由此环节渗透社会文化活动：

　　老师展示各种与“亲昵”主题密切相关的艺术、文学形式的作品，如绘画、诗歌、乐曲等，同学互相讨论，彼此交流，探讨艺术、文学等对“亲昵”的诠释，同时回忆人类文明生活中的有关亲情的节日。如：春节、情人节、清明节、母亲节、端午节、儿童节、中秋节等。

　　6．创作由此环节渗透绘画表现活动：

　　同学把自己对“亲情”的理解和体会加以表现充分发挥想像，大胆勾画描绘，用自己最擅长的技法进行刻画，释放自己的美术创作灵感。

　　7．评价由此环节渗透文艺批评活动：

　　对完成的作品欣赏交流。都师将大家的作品收集起来，布置成一个大的“计算机显示屏”，教室好像一个现代网吧，可取名“亲吧”。全班同学对作品发表看法，再深入谈谈自己的作品是如何对“亲昵”这一主题进行表现的。
　　
　

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　　第14课 天外来客

　　教材分析：

　　 本课重点在培养学生奇异的想象力，它为孩子们的奇思妙想创设了一个展示的舞台，体现了美术与生活、美术与学科的相互融合，有助于学生思维能力的发展。体现出作业中的“新”、“奇”、“怪”是本课教学的重点。

　　教学目标：

　　1、欣赏影视或绘画作品中的天外来客，了解运用想象、大胆组合的造型方法。

　　2、尝试用各种工具和材料，表现奇思妙想的外星朋友，挖掘创造潜能。

　　3、培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生对美好生活的热爱。

　　教学重难点：

　　重点：对学生进行各种外星生命创造性设计构思的思维训练。

　　难点：引导学生通过人、动物、植物等原型启发，能够根据事物的造型、材质、功能，大胆组合，完成作品。

　　教学准备：

　　教师准备：各种有关外星生命的奇思妙想，影视作品或图片资料。

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