下册第8课《背影》学案

学习目标

1.整体感知课文，感受文章所表达的父子情。

2.品味文章平实的语言风格和传神感人的细节描写。 

3.在现实生活中，学会领悟父母的爱，学会关爱别人。

资料链接

1．作者简介：朱自清(1898-1948) ，字佩弦，祖籍浙江绍兴。他是现代著名的作家和学者。朱自清有著作27种，共约190万言，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。大多收入1953年开明书店出版的4卷《朱自清文集》。1928年出版的散文集《背影》，使朱自清成为当时负有盛名的散文作家。我们熟知的作品有《匆匆》、《春》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等。

2．朱自清的父亲读背影：1928年，我家已搬至扬州东关街仁丰里一所简陋的屋子。秋日的一天，我接到开明书店寄赠的《背影》的散文集，我手捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼镜，一字一句的诵读着儿子的文章《背影》，只见他的手不住地颤抖，昏黄的眼珠，好象猛然放射出光彩。

一、整体感知

1．给下列划横线的字注音。

交卸（   ）   奔丧（    ）    橘子(     )      晶莹（    ）

迂腐（   ）   琐屑 (    )     栅栏（    ）      差使（    ）

2．解释下列词语。

交卸：

踌躇：

迂腐：

蹒跚：

颓唐：

琐屑：

3．熟读课文，想一想文章主要写了一件什么事情？

4．本文题目是“背影”，找出文章中背影出现了几次？分别找出文章中描写背影的句子，并简要概括。

5．我的问题

二、探究赏析

1．文章第二三段交代祖母去世、父亲失业这两件事对表现文章的主题有什么作用？

2．第6段集中描写了父亲爬过铁道买橘子的情景。这是全文的精华，点题的文眼，写出了作者留在心灵深处的永记不忘的“背影”。请从父亲的衣着、动作、语言等方面赏析父爱。

示例：“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”运用了语言描写，表现了父亲对儿子无微不至的关怀之情。

外貌：

动作：

语言：

心理： 

3．父亲的背影，是否让作者有所触动？表现在哪里？ 你从中品味出“我”怎样的感情？

4．父亲的一片爱子之情，“我”起初能够体会吗？从哪些语句可能看出来。

5．文中第五节一连用了两个“聪明”。你是怎样理解这两个“聪明”的？

 你在自己的长辈面前，也有这种自作聪明的情况吗？说一说。

6．文末一声长叹：“唉！”，第5段的末一句之首也有一声叹息“唉”，

你能说出两者的区别，读准它们所蕴含的情感吗？

7．文中写回家奔丧，写在南京游逛，都一笔带过，为什么不详写？

方法链接

记叙的详略是指记叙文的材料在选择和使用的处理问题。文章写得好不好，在很大程度上取决于材料安排处理的好不好。记叙文详略的安排，要由文章的中心来确定。与中心关系密切，能深刻生动地突出中心的，是重点内容，就要详写；而与中心意思关系一般的次要内容，则应写简略些。

 三、积累迁移

文中描写的父爱感人至深，其实所有的亲情之爱都是感人的，也许你享受着却没有发觉，也许你失去了才觉珍贵。请你仔细品味这记忆中的珍宝，说说在你的家庭里，你所感受到的至爱亲情。（200字左右）