上册第10课《散步》学案

学习目标

1.  感知文意，探究新知，领悟构思美。

2.  品味赏析，揣摩清新质朴的语言美。

3.  反复诵读课文，理解人文情感和人性美。

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《散步》的写作契机（作者语）

《散步》写于1985年，这篇文章写作的契机，现在回想，应该是两个。

 第一个就是一次全家三辈四口人的散步，的确如文中所说：初春，南方的原野，哄了一阵才将母亲带上路……当时我儿子正上幼儿园，他叫“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”也是真的。但是，当时我们的笑，是为小家伙的出语机灵而兴奋，像所有年轻的父母一样，以为自己的孩子是天才，或者至少也有过人之处——你看他小小年纪便懂得归纳，将来岂不是个哲学家?
    第二个契机则较有理性色彩。我与来西南政法学院进修中国民事诉讼法的美国汉学家柯尔特先生相熟后，常就中西文化的异同进行浅层次交谈。出我意料的是他对中国文化中的“孝”的看法——对“孝”，大加赞赏，说敬老爱幼，是“文化的精髓”，这个，全世界数中国人做得最好。他还同我一起看过中央电视台举办的春节联欢晚会，说这种“由政府出面召集，全国像一家人在过年的事，在美国是不可想象的”。
    我们自己丢掉的，发达国度的人却拾起来，如获至宝，这使我感慨不已，开始重新正视这份看起来很陈旧已无什么油水的民族遗产。写作的念头就产生了。

一、整体感知

1.给下面划横线的字注音，或根据拼音写汉字。

霎（   ）时                步履蹒跚（   ）（   ）   脚踝（   ）   

水波lín lín(    )(    )   分qí(    )             不知所cuò(    )

2.根据语境理解词语。

（1）一霎时，我感到了责任的重大。

霎时：________________________________________________________________。

（2）那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。

粼粼：_________________________________________________________________。

（3）我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

各得其所：____________________________________________________________。

3.请用简洁的语言归纳文章的主要内容。

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（1）何时？何地？谁？干什么？结果怎么样？

（2）起因+经过+结果

4.同学们在通读了本文后，不难发现这是一篇充满温情的文章，既然这样，作者应该有很多好听的名字可以起，例如《温馨小路》《情满旅途》等等。可作者为何选择“散步”作为文题。

Ø学法链接

A.比照着文章的语言风格。

B. 从表现主题的方式上。

5.在预习本文时，我遇到了以下问题。

二、探究赏析

1. 《散步》的语言散发着清新淡雅的芬芳。阅读这种语言的感受就像是背着花篮和作者一同散步，一边交谈，一边在不经意间往花篮里采摘了几朵并不名贵却很雅致的花朵。尽管语言是信手拈来，无丝毫雕琢之意，但却能在平实中见灵气，在浅易中见哲理。请同学们再读课文，选择你喜欢的句子，语段细细的品读，并能有感情地进行朗读，同时要说明你欣赏的理由。

我喜欢的句子是第____段的____________________________________________我欣赏的理由是：__________________________________________________________。

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本篇课文向同学们推荐两种赏析方法

A多角度赏析

B比较赏析

F示例一：

她现在很听我的话，就像小时候我小时候听他的话一样。

多角度赏析：A.从内容上，可以看出这是一个幸福的母亲。母亲已经年迈，强壮的儿子就是她的依靠。而且也可以看到一个孝顺的儿子。母亲对儿子的依靠和信赖就是儿子孝顺的体现。B.从句式上看，对称的句式表达，让我们感受到家的和睦与温暖。

F示例二：

（1）我们在田野里散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。（原文）

（2）我们一家四口在田野散步。（改后）

比较赏析：将两句话比较后发现，改后的句子只是一般的叙述，只点明人物，事件；而原句则有强调的意味，既点明了四人之间的关系，又暗示了在这个家里每个人都很重要，而且把我摆在最重要的位置，凸现了“我”的责任。

同学们，你在赏读时要特别注意以下的句子：

（1）今年的春天来得太迟了，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。

（2）这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。

（3）前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。

（4）但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

2.同学们，本文共出现了四位人物，通过上面的赏析、理解，请你分别用一个词来形容他们在你心目中的形象，并说说你的依据。

____________的母亲（奶奶）     ____________的儿子（作者）

____________的妻子             ____________的孙子

三、积累迁移

1.培根说过：“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文明之举。”读了本文之后不知道你是否也有了类似了的体会，或许你的收获更多，请将你的启示或感悟写下来。

2.联系生活，寻找真情。其实在我们的生活中类似《散步》这样的看似不起眼的事情太多了，请你打开记忆的闸门，拾起生活的点滴，来诉说你的真情故事。

Ø 温馨提示

（1）叙事要完整。

（2）语言要流畅，严谨。

（3）感情要真挚。

  真情告白：

3.小诗推荐

《如果爱是左右手》

如果爱是左右手，

就该一只递给孩子，

一只递给老人；

                        如果爱是左右手，

就该一只递给朝霞，

一只递给晚霞；

如果爱是左右手，

就该一只递给未来，

一只递给历史；

如果爱是左右手，

就该一只递给早春，

一只递给金秋。

附《散步》参考答案和思路提示

一、1.shà  pán shān  huái  粼粼  歧 措 2.（1）霎时：极短时间。（2）粼粼：形容水的明净。（3）各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当、舒适的位置或安排。3. 我们一家四口在田野里散步，途中发生分歧，我决定委屈儿子顺从母亲走大路，当最终由于母亲疼爱孙子而全家人改走小路。4. A.“散步”是一个普通家庭最平常的生活画面，很平淡，可很温馨，与文章朴实的语言风格相吻合。B.散步途中有故事、有风景，激起了人们无限的遐想，融融的亲情便在这一路上弥漫开来。C.《散步》构思上的以小见大。以小事件为切入点，却表现了大主题，含蓄温婉，生活气息扑面而来。5.略。

二、1.参考提示：（1）多角度赏析： A .一个“熬”字，从母亲的角度来看，写出了母亲的健康状况不佳，度过严冬的艰难。B.一个“又”字，从儿子的角度来看写出了儿子对母亲健康的担忧，对母亲终于再次度过严冬的欣喜。表现了儿子的孝心。 比较赏析：将“熬”替换成“度”比较赏析，“度”就是度过，体现不出一种艰难，而“熬”字不仅体现出一种艰难，而且表现出人物的感情色彩，写出了作为儿子的担忧和孝心。（2）从景物描写来看，这一段清新富有表现力。“新绿”“嫩芽”“冬水的水泡”等词语都展示了春天蕴藏着无限的生机，整段话表现了昂扬的生命力，同时也暗示了像母亲一样的老人也迎来了的生命中的春天，他们的生命也蕴藏着无限的生机。（3）对称的句式，写出了情趣，表现了孩子的童真、童趣。　从孩子的角度表现了家庭的和谐。（4）“慢慢地，稳稳地”两词写出了我和妻子走得很小心，很仔细，体现了我们对母亲和儿子的关爱。“世界”大词小用，小题大做，写出了中年一代呵护老一辈，关爱下一代的重大责任，一个家庭是这样，一个民族，一个国家何尝不是这样呢？2．慈祥（幸福）依据：母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”　孝顺  依据：母亲本不愿意出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。今年的春天来得太迟了，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还常。贤惠依据：妻子呢，在外面，她总是听我的。乖巧（天真、可爱、聪明）依据：前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。

三、1.答案参考：围绕着尊老爱幼，孝敬父母，体谅父母等来答。要注意引导学生从不同的角度来答，如：从老人，父母，和自己等角度。2.叙事要完整