苏教版八年级上册·诗人领袖·教学设计（含练习）

诗人领袖

预习提示

１、字注音，词语解释

仄（　　）

意象：　　　　　　潇洒：        脑际：　　　　　　　　　　　畅想：

漫天：　　　　　　屈指：        诗眼：

２、走近毛泽东

⑴谈谈你对毛泽东的了解

⑵搜集毛泽东的诗词

３、整体感知

熟读课文完成下列各题：

⑴这首诗的主要内容是什么？表达了作者怎样的感情？

⑵每一小节各写了什么内容？

４、问题探究

⑴再读课文，说说这首诗的构思上有什么独特之处？

⑵文中有许多精当的比喻，找出来说说自己的理解？

⑶诗歌的最后一句“嘹亮了东方”是什么意思？这样写好不好？

教学目标

1、培养学生自主学习的能力，能用普通话正确、流利、有感情地朗课文；

2、在反复诵读中逐步理解这首诗的主要内容和艺术特点。

教案设计

导入：由《沁园春·雪》导入

一、字、词

仄（zè）

意象：意境

潇洒：神情、举止、风貌等，自然大方，有风度，不拘束

脑际：脑海、脑子

畅想：敞开思路，毫无拘束地想像

漫天：布满了天空

屈指：弯着手指头计算数目

诗眼：指一句诗或一首诗中最精练传神的一个字，也指一篇诗的眼目，即体现含请主旨的精彩诗句。

二、走近毛泽东

⑴说说你对毛泽东的了解

作为领袖毛泽东发动秋收起义燃起莹火，后以农村包围城市，用枪杆子夺取政权。

作为诗人毛泽东写下了：“战地黄花分外香”、“苍山如海残阳如血”、“天高云淡，望断南飞雁”等豪情诗句。

⑵搜集毛泽东的诗词

三、整体感知

1、自由朗读课文，要求读准字音、节奏，读出感情；

2、小组比赛朗读课文；

3、个人读。

读完后理解：

1、这首诗的主要内容是什么？表达作者怎样的感情？

2、每一小节各写什么内容？

四、深入探究

1、再读课文，说这首诗的构思上有什么独特之处？

2、文中有许多精当的比喻，指出来说说自己的理解？

3、诗歌的最后一句“嘹亮了东方”是什么意思？这样写好不好？

五、教师小结

六、背诵这首诗

七、拓展延伸

请模仿《卜算子 咏梅》写一首小诗

练习题

1、搜集毛泽东的诗词，并背诵。

2、请模仿《卜算子 咏梅》写一首小诗