苏教版八年级上册·晏子使楚·教学设计（含练习）

    晏子到了楚国，楚王在宫里设宴招待他。喝酒正酣的时候，有两个官吏绑着一个人来见楚王。楚王问："被绑着的这个人是谁？"官吏回答："是齐国人，因为在我们这里偷东西。"这时楚王看了看晏子，问道："你们齐国人都是善于偷东西的吗？"晏子站起来回答道："我听说，橘子生在淮南的时候为橘子，可是生在淮北就变成枳，虽然它们的叶子相似，但是结出来的果实则全然不同。为什么会这样呢？是因为水土不同罢了。老百姓在齐国的时候安分守己，不偷东西，可是到了楚国便偷东西了，难道不是因为楚国的水土使人善于偷东西吗？"楚王听完笑道："贤能的人是不能戏弄的，我这是自取其辱啊！"

四、当堂背诵课文。

五、布置作业。 课后练习三。

第二课时

教学目标

1． 整体感知课文，能说出故事的内容，能形象地朗读课文。

2． 通过小组合作学习，能深入领悟晏子和楚王的形象，把自己的理解传达给同学，在口语交际、合作能力等方面能得到提高。

3． 通过合作探究，提高整合资料的能力，并能结合文本谈谈两者的联系和区别。

 教学步骤

（一）导语：

同学们上节课我们初步感知了哪篇课文？这节课我们再次走进楚国，去欣赏外交家晏子的风采。

 (二) 整体感知：

     古人云：读书百遍，其义自见。可见"读"在我们语文学习中的重要性，现在同学们选择自己喜欢的阅读方法，再次感知课文，不过这次可是带有任务的。

（三）我的舞台:过把导演瘾

    这篇课文故事性比较强，很适合于合作表演，但是这节课老师想带领

同学们去尝试另一种合作学习的方法，那是什么方法呢？请看大屏幕（点击课件，"过把导演瘾"出现）。过把导演瘾??跟同学说戏，可以说言、语动、作神态......，通过这种合作学习的方法，深入了解人物形象，更好的凸现人物性格。这种方法我们平时用的比较少，希望同学们能大胆的进行尝试，按我们平时小组合作学习的习惯活动，看清要求，注意小组分工协作，组长做好笔记。

同学们讨论的非常热烈，下面哪一组先来过把瘾。

学生导演，学生点评，老师适当也点评。

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