《土地的誓言》导学案4

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2011-03-08 20:42:25

《土地的誓言》导学案

编案人:戴淑贞

学习目标:

1.通过朗读,感受文中饱满、深沉的爱国情感。

2.了解作者选择典型的景物组成一个个画面,展现东北大地特有的丰饶 美丽的景象。

3.学习作者采用的呼告、人称变化 、排比等表现手法。

一、课前延伸:

1.背景、作家

2.有关土地的文章、格言。

二、课内探究

  (一)自主感知

1.读准字音后,同桌轮读课文,看谁朗读的准确畅好

怪诞 (   )   亘古(   )    默契 (    )    污秽(     )

   .            .                .               .

炽痛 (   )   嗥鸣 (   )   谰语(    )

 2.勾画出作者深切怀念、热情赞颂家乡的语句,批注上喜欢的原因。

 

(二)问题研讨 ,合作交流

1.文章除了深切怀念、热情赞颂家乡外,还表达了作者怎样的情感?请找出来,深情地朗读,并谈谈你的理解和体会。

 

2.为什么文章起初写“关东大地”用“她”称呼,而后来改口说“土地,原野,我的家乡,你必须被解放!你必须站立”哪?

 

3.质疑解惑。

 

 

(三)精讲点拨

      作者的情感(播放《松花江上》的音乐,同时介绍背景,展示九一八之后东北人民家破人亡、流离失所的惨状和悲痛,努力唤起学生的内心情感。)

 

  表现手法(技巧)

呼告手法

人称变化

排比手法

叙述与抒情相结合

选典型景物法

 

(四)主题拓展

有感情的朗读艾青的诗,说说其中表达的思想感情。

我爱这土地  

艾青

假如我是一只鸟,

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:

这被暴风雨所打击着的土地,

这永远汹涌着我们的悲愤的河流,

这无止息地吹刮着的激怒的风,

和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了,

连羽毛也腐烂在土地里面。

                     

为什么我的眼里常含泪水?

因为我对这土地爱得深沉…

 

  三、课后拓展

1、摘抄课文中优美的词句,能背诵其中精彩的两句。

2、课外阅读秦牧的《土地》

3、日记《我爱家乡的——》

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