1.3 北大是我美丽羞涩的梦 教案 （粤教版必修1）

教学目标：

1.掌握文章中出现的重点字词；了解作者的成长历程。

2.体会文章生动活泼、情感浓烈的语言；学习借鉴利用小标题组织文章的结构特点。

3.体会作者的思想感情，走进她的内心世界，学习她有追求、有理想、正确认识自我表现的精神。

教学重难点：理解文章的写作特点和语言特点

教学时间：二课时

第一课时
一、导入

对于今天的我们来说，特尔菲神庙前石碑上镌刻着的“认识你自己”几个大字仍然是一个“谜”，我们最难认识的是自己，今天我们通过学习与我们学习生活经历非常相似的作者的作品《北大是我美丽羞涩的梦》来初步认识自我。（幻灯展示北京大学校园图片，激发学生的大学梦）

二、走近作者

王海桐，1983年生，2001年四川省高考理科状元，考取北京大学金融系。高中时期最爱看《金锁记》、《灌篮高手》、《蔡志忠漫画》等。最欣赏的一句话：“一个人可以被毁灭，但不可以被打败。”

三、字词积累

横行  呜咽  浑浑噩噩  逡巡  干瘪

丑陋   拙劣   挫败 攥住 系气球  懵懂

木然：一时痴呆、不知所措的样子。

浑浑噩噩：形容混沌无知的样子。

逡巡：有所顾虑而徘徊或不敢前进。

释然：形容疑虑、嫌隙等消释而心中平静。

诠释：解释，说明。

攥住：用手握住。

豁然：形容开阔或通达。

呓语：梦话。

如影随形：好像影子跟随在后面。

尴尬：处境窘困，不易处理。

玉树临风：形容人风度潇洒，秀美多姿。

啼笑皆非：哭笑都不是，形容处境尴尬或既令人难受又令人发笑。

懵懂世事：糊涂，不明白事理。

四、思路疏通

1.速读课文第一部分回答:

在众人眼中，“我”是什么样的人？以课文中的话回答。

我是今年四川省理科状元。

一个“状元”。

考试考得很好的人。

很会考试，考得很棒的人。

那么，作者同意这种看法吗？

“如果我引人注目，那个713分决不会是唯一的理由。”

“我不允许任何人将我十几年的经历用那浑浑噩噩的三天概括。”

“我不是一张平铺的考卷，我是立体的，有血有肉的。”

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