2.4 “布衣总统”孙中山（节选） 教案15 （粤教版必修1）

一、 教学目的：【屏幕显示】一

1、 学习传记文体的特点。

2、 掌握本文先总后分，以及通过人物语言、行动描写、环境描写表现人物思想品质的写作手法。

3、 通过阅读分析，进一步培养学生对人物分析的鉴赏能力和理解能力。

4、 学习孙中山先生当担临时大总统以后，仍然保持平民意识、生活淡泊、节俭，遇事首先想着人民的高尚品格。

二、教学重点：【屏幕显示】二

1、 第①②段的语言分析。

2、 通过环境、人物语言、行动的描写，表现人物个性的写作方法。

3、 用一句话总领下文，然后具体描叙的组材方法。

三、教学时间：二课时

请学生看注解①提供的两个信息：一是文本出处；二是作者简介。请学生看标题：引号表特定称谓。“布衣”和“总统”反差巨大，凸现孙中山品格的崇高。标题鲜明，吸引力大。

（一）讲读课文（请同学们给每段标序号） 

1、 读第一段，分析：

坐都：坐，坐镇，都，都督，掌管。名词作动词。

“坐都”后省略介词“于”，坐都南京，指在南京坐镇，掌管军政大权，意思是在南京当上临时大总统。

文中这样写，很有气势，“坐都”表明位高权重，声威显赫，与下文“布衣总统”形成鲜明对照。

“喜欢”的宾语“…称呼他。”

【小结】第一段开门见山提出全文主旨，总领下文，显得眉清目楚。

2、 读第②段，提问：

① 这段文字在结构上有什么作用？（承上启下）哪里承上，哪里启下？

② 分析“这个故事起自……”的语言结构。

③ 这故事精彩之处在哪里？

（阅读下面③④段课文然后回答）（可讨论）【屏幕显示】三

精彩故事：

A 张之洞不悦，拒而不见，还在名片背面写了上联退回。（故事缘起）

B 孙中山照“礼”回敬，在名片背面写了下联，再送。 （故事的经过）

C 张之洞大惊，立即迎见，还有以大礼相待。 （故事的结果）〈喜剧式结局〉

名片背面：张之洞上联：持三字帖，见一品官，儒生妄敢称兄弟——退回。

孙中山下联：行千里路，读万卷书，布衣亦可傲王候——回敬。

分析：张之洞不悦于前，大惊于后，并以大礼相待孙中山先生，为何有这么大的转变？

不悦于前——以为普通儒生，没什么真才实学，而又胆大妄为（存有偏见）

“大惊”，“立即吩咐”，“大礼相待”——来者不凡，重才，爱才（有大志，有真才实学）

词语：“一介”，“三字贴”，“不知天高地厚”。

第④段最后一句：

“由此可见，孙中山虽为‘布衣’，却早怀大志。”【屏幕显示】四

提问：句中的“此”指代什么？

A 张之洞大为吃惊，立即吩咐迎见孙中山，并以大礼相待。

B 孙中山虽为“布衣”却敢到总督府求见一品大员张之洞。

C 孙中山虽为“布衣”却敢到总督府求见一品大员张之洞，在求见遭拒后，在名片后写上“…布衣亦可傲王候”与张之洞针锋相对。

D 孙中山看了张之洞的几句话后，在名片上写上“…布衣亦可傲王候”。

【小结】②③④段插叙“布衣总统”称谓的来历。②段承上启下，引出精彩故事，第④段最后一句，回应第②段，综合概括，画龙点睛。这种写作手法值得我们借鉴。

孙中山年青时候就敢于傲视王候，决心改造旧世界、改造旧中国的雄心壮志

3 、分析第⑤段

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