2.8 我的回顾 教案2 （粤教版必修1）

一、教学目标：

1、了解作者少年时代的生活历程；

2、理清作者的写作思路是从少年回忆起自己是如何是如何走上科学的道路的；

3、把握文中作者对事物的观点；

4、学习作者准确、富有逻辑的语言；

5、了解自传的写作特点。

二、教学重、难点：

 （一）教学重点：

1、了解作者少年时代的生活历程；

2、理清作者的写作思路是从少年回忆起自己是如何是如何走上科学的道路的；

3、把握文中作者对事物的观点；

（二）、教学难点：

1、理清作者的写作思路是从少年回忆起自己是如何是如何走上科学的道路的；

2、把握文中作者对事物的观点；

3、学习作者准确、富有逻辑的语言；

三、教学时数：

              一课时。

四、教学用具：多媒体、黑板等。

五、教学过程：

（一）   导入：爱因斯坦是二十世纪最伟大的理论物理学家，他提出了一个非常著名的理论是什么？对了，同学们都知道，那就是相对论。大家知道相对论用一个公式怎么表示出来吗？就是E＝MC2，也就是能量等于质量乘以光速的平方。而我们今天要学习的是他少年时代的生活历程，大家是不是对这么一个伟人的少年好奇？

（二）  爱因斯坦介绍：

爱因斯坦于1879年3月14日出生在德国一个犹太人家庭。1933年因纳粹迫害，他迁居美国。1955年4月18日病逝于普林斯顿。爱因斯坦少年时代对自然现象怀有浓厚的兴趣，风和雨形成，月亮高悬空中竟然不会掉下来……，这些无不令他感到惊奇。1896年，在瑞士苏黎士联邦工业大学读书时，爱因斯坦就希望成为一名物理学家。但毕业后，爱因斯坦处于失业状态，两年后才在瑞士伯尔尼市专利局找到一个低级职员的位置。虽然生活十分贫困，但他仍坚持不懈地从事科学研究工作，利用业余时间看了大量的书。这段时间奠定了他一生科学研究的基础。1905年，爱因斯坦在狭义相对论、光电效应和布朗运动三个不同领域里取得了重大成果，表现出惊人的才智。1916年，爱因斯坦发表了总结性论著《广义相对论原理》。除此之外，爱因斯坦对物理学的许多领域都有贡献，比如研究毛细现象，阐明布朗运动，提出光的量子概念，并以量子理论完满的解释光电效应、辐射过程、固体比热，发展了量子统计。并于1921年获得诺贝尔物理学奖。

爱因斯坦不仅是一个伟大的科学家，还是一个具有正义感的社会活动家。他关心人类的文明和进步。第二次世界大战时，他公开谴责德国法西斯的暴行，因此成为德国纳粹分子追捕的对象。爱因斯坦还谴责日本帝国主义对中国的侵略。晚年，他主张禁用核武器，反对核军备竞赛。临终前，他仍念念不忘公民自由和世界和平。

　　1955年4月18日，科学巨人爱因斯坦病逝。他生前立有遗嘱，要求把他的骨灰撒在不为人知的地方，不发讣告，不建坟墓，不立纪念碑。火化时免除所有公共集会，免除所有宗教仪式，免除所有花卉布置及所有音乐典礼。根据他的遗嘱，火化时在场的人只有：大儿子汉斯·爱因斯坦，遗嘱执行人、经济学家纳坦，爱因斯坦最忠实的合作者杜卡斯，助手诺伊施泰因，图书管理员范托娃，以及他的妻子等12人。没有奏乐，没有花卉，小教堂里一片寂静。只有遗嘱执行者纳坦在结束仪式时，念了歌德悼念席勒的诗，表达自己的哀思：

我们全都获益不浅，

　　全世界都感谢他的教诲；

　　那专属他个人的东西，

　　早已传遍广大人群。

　　他像行将陨灭的彗星，光华四射，

   把无限的光芒同他的光芒永相结合。

（三）  课文分析：主要采用分组讨论法讨论以下几个问题：

1、 在文中爱因斯坦回忆的是自己的少年时代，那么他是以什么为文章的内容和核心的？

明确：他并没有按照自己生长的时间顺序全面的叙述自己青少年时代生活的方方面面，而是一自己科学观的形成和科学道路的选择发展为核心，将回忆和感受、自己生活的叙述和对于科学学科的哲理认识结合起来，生动而深入地坦陈了自己所经历过的科学之路和人生观念。

2、 当爱因斯坦还是一个早熟的少年时，他有没有一下子就决定走科学之路？请详细的阐述他是如何走上科学之路的？

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