第三单元 《在马克思墓前的讲话》教学设计

教学目标

 1.了解悼词的基本结构。

 2.体味用词的准确性和艺术性。

 3.了解马克思的伟大贡献。

 4.掌握几个重要词语。

 教学重点

 1.马克思的伟大贡献

 2.语言表达的准确性和艺术性。

 教学难点：马克思伟大贡献的社会意义

 课时安排：两课时

 教学步骤 

 第一课时

 一、导入

 1.学生简述所知道的马克思的情况后，教师播放《马克思》短片录音剪辑（约2分半钟）。

 【录音内容】：马克思和恩格斯生活在19世纪。那时候，工人阶级和资产阶级的矛盾非常激化，马克思和恩格斯站在工人阶级的立场，创立了共产主义学说，因而称为世界工人阶级的伟大导师。

 马克思在1818年5月5日生于德国的特利尔城。他上学时学习很努力，中学毕业的绝大多数课程获得了优异成绩。马克思在青年时代就有崇高理想，在中学毕业的作文中就表示，今后要选择最能为人类服务的职业。大学毕业后不久，他担任《莱茵报》主编，后来，马克思因发表文章抨击当时的德国的专制政府，被迫离开德国，移居到法国的巴黎。在巴黎，马克思住在工人区，广泛接触工人群众，了解他们的生活和斗争情况，并且同许多革命者建设了联系。那时候，他精心研究社会发展规律，逐渐成为共产主义者。

 这是英国伦敦博物馆的阅览厅。马克思在他旅居英国的34年中，利用这里丰富的藏书，对历史，对哲学，对资本主义作了透彻的研究和精辟的剖析，写下了许多不朽的著作。著名的《共产党宣传》和《资本论》就是在这一时期完成的。1883年3月14日，卡尔·马克思在伦敦逝世，安葬在这座公墓内，他的亲密战友恩格斯给他给予了高度评价。《共产党宣言》的发表标志着共产主义学说的诞生。从此以后，在马克思主义的指导下，工人阶级不断斗争，去改变自己的命运。

 2.抽学生复述所听到的关于马克思的主要情况。

 二、关于文体

 因为本文是马克思的亲密战友恩格斯在马克思葬礼上发表的讲话，所以，我们可以把它当作“悼词”看待，实质上它是一篇议论抒情的文章。

 三、有关悼词写作的基本结构（可以和学生共同完成）

 1.交代死者的姓名、去世时间、地点、原因、享年等情况。

 2.简述死者生平。

 3.评述死者的主要功绩或优秀品质等，以及对后世的影响。

 4.寄托哀思，表达对死者的哀悼之情。

 强调：悼词写作有以上要件，但主体内容在第3部分：对死者功绩、品质及影响的评述。

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