《长亭送别》教案1（粤教版必修5）.doc

教学目标：

 1、欣赏《长亭送别》中情景交融、充满诗情画意的艺术境界

 2、欣赏崔莺莺的人物形象

 教学重点：欣赏情景交融的艺术境界

 教学难点：崔莺莺的典型意义

 教学设想：

 1、 以著名学者王国维的名言“一切景语皆情语也”为理论依据，以文中富于文采的曲词为突破口，通过引导学生想象和联想，唤起旧知，唤起生活经验，努力创设情境，更好地让学生理解男女主人公“送别”的心情

 2、 以诵读为辅助，以文学鉴赏为纽带，通过启发学生领会多种多样的修辞手法表现人物的心理性格特征，领会化用或借用古典诗词，并且和口语巧妙结合以营造优美的意境，来努力培养学生初步赏析古典文学作品的艺术手法、语言特色和思想内容的能力

 3、 以碟片《西厢记》（越剧）的播放，让学生有感性认识和视听享受，同时，引导学生“观后感”并提出自己的创见，以此来体现学生的主体意识，培养学生的创新能力

建议学生课前预习：

 1、对照注解和课前提示，通读全文

 2、熟读曲词[朝天子][二煞]，背诵曲词[端正好][滚绣球][一煞][收尾]

 3、了解作者王实甫、《西厢记》的故事情节和本折《长亭送别》的剧情

 同时思考以下问题：

 1．能否按时间的推移和情节的发展，用四个小标题把《长亭送别》这折戏概括一下？

 2、崔莺莺的感情经历了怎样的起伏变化？她的性格特征是怎样的？

 3、文中哪几支曲子体现着情景交融，充满诗情画意的？

 4、本折曲词有几处化用或借用了古典诗词并且与口语结合的？有何表达作用？

 教学内容和过程：

 一、 导语：

我们大概都看过电影《泰坦尼克号》吧为什么这部影片能够风靡全球，深深地打动无数人的心呢？它讲述的只是贵族少女罗丝和穷画家杰克的爱情故事，但是它演绎出的却是一种人性的美，一种无私的爱

    当代著名作家肖复兴曾经说过：“爱，在幻想里，比在现实中更真实；爱，在回忆里，比在现实中更美好；爱，在舞台上，比在现实中更有价值”

 那么，今天，我们要学习的是在中国戏曲舞台上曾经轰动一时，久演不衰，影响深远的元代杂剧王实甫的《西厢记》（板书）它讲述的就是相国千金小姐崔莺莺与穷书生张君瑞的爱情故事这节课，我们要欣赏其中最精彩的一折戏《长亭送别》（板书）

    讲到“长亭送别”，我就情不自禁地想起弘一法师李叔同的《送别》不知在座的同学中有否知道？我很喜欢这《送别》，所以，用小篆写了这幅字我带来了，给大家看一下当然，这次由于比较匆忙，所以这字写得不甚理想如果不介意的话，我很愿意把它作为一份小礼物送给你们我很想在此唱一下，唱得不好，请大家多多包涵能够唱的同学就一起来唱吧！谢谢！

 （教学设想：通过充满深情的导语，巧妙地创设教学情境，拉近与学生的距离，走进学生的心灵通过循循善诱，让学生树立“学习与生活，学习与做人联系”的意识 ，懂得珍惜时间，珍惜自己拥有的一切通过熟悉的影片唤起学生的联想，通过书法作品的展示，吸引学生的审美注意，通过唱歌让学生产生心灵震撼，使课堂成为一个教学磁场，让学生不由自主地进入课文情境，为下阶段积极参与情感体验，进行审美评价奠定基础）

 二、 明确本课学习目标：

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