第十四课 寡人之于国也 教案3 【广东教育版】

然而不王(wàng)者           涂有饿莩(piǎo) 

三、分析：

1．找出文章中谈及“民之加多”的语句。全文结构自然呈现。

寡人之民不加多，何也？ 1段 

则无望民之多于邻国也。 2、3、4段 

斯天下之民至焉 5、6、7段 

请学生用自己的话概括每部分主要内容(不要求精确，允许存在出入)。

说明：梁惠王自谓“尽心于国”问孟子“民不加多”之故。孟子以“五十步笑百步”作答，指出梁惠王与邻国之君一样，接着谈自己的主张来回答梁惠王的疑问。

2．诵读第一段 

梁惠王说：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。”梁惠王觉得自己对国家政务尽心尽力了。他具体的做法有哪些? 

提示：河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。

梁惠王施行这样的政策，结果如何? 

提示：邻国之民不加少，寡人之民不加多：

用一句话来概括，梁惠王的困惑在哪里? 

提示：“于国尽心，但民不加多”

[板书] 

于国尽心                    结果 

梁惠王移民，移粟          民不加多 

邻国之君 不用心           民不加少 

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