第一册《北风和小鱼》第二课时教学设计

减小字体 增大字体 作者:免费教育文稿网  来源:eduwg.com  发布时间:2012-10-14 18:22:36

教学目的:

1.      学会本课3个生字,理解由生字组成的词语。

2.      朗读课文,理解文意,体会小鱼面对强大的北风时毫不畏惧的精神。

3.      能正确、流利、有感情地朗读课文。

课时:2课时

教学准备:课件、卡片

教学过程

一、复习旧知,导入新课

1.小朋友们,今天老师给你们请来几位老朋友,认识吗?

课件出示:梧桐树  浮出水面 气极了  鹅毛大雪 知道

指名读、齐读。

2.我相信今天小朋友的表现一定会非常出色。这节课我们继续来学习《北风和小鱼》。齐读课题。

(点课件)小朋友们听————————谁来了?

二、学习新课,理解课文,读中感悟。

1.听了风声,你有什么感觉?

指名说。

2.(点课件出示北风)你看北风皱着眉头,鼓起腮帮子,吹得多有劲啊,谁来学着北风的样子读这一句话。

(点击:北风呼呼地吹着。)指名读,再来一阵更猛的北风

你再来读读,北风吹得更起劲了,一起来读。

3.北风呼呼地吹着,它吹向了谁?他们有什么变化?请小朋友们打开书本到118页,听老师读第一小节,其他小朋友边听边思考这一小节写了什么。

4.交流:

写了什么?按顺序说。

A青草的变化

(1)    学生说。

(2)    它向草地吹一吹,青草变了颜色。(点击出现草地)

3)原来的草是什么颜色的?现在变成了什么颜色呢?(指名说)

北风真厉害呀,谁来读这一句。(指名读)我们的小草已经变得有气无力了。 小草还有力气呢?(女生读)

B梧桐树的变化

1)北风又吹向了谁?梧桐树怎么样了?(点击出现梧桐树)

2)看,梧桐树冻得发抖,叶子随风飘落。(加动作)

谁来读这一句呢?指名读,这北风太厉害了(男生齐读)

C鸟儿的变化

快看,鸟儿怎么了?(点击课件)

可怜的鸟儿看着北风,可能在说什么?

哦,北风吹一吹,鸟儿好冷好害怕哟!所以鸟儿——(示生字卡片“躲”)进了窝。

可怜的鸟儿一起来读。

5.看到了青草、梧桐树、鸟儿的变化,你能这句话的括号里填一个字吗?(点击)

6.让我们加动作、表情来读这一段。(点击出示第一节)

7.看到这些变化,北风很——得意、神气地说:“哈哈,大家都怕我。”(点击出示:哈哈,大家都怕我。)

指名读,看到他的表情、动作、听到他的声音了吗,这就叫做“得意”。

8.大家都怕它,真的吗?谁不怕,小鱼。(点击:小鱼)(听录音)你听——

你觉得小鱼怎么样?(很勇敢、很不服气)

你就是一条小鱼,你怕吗?(不怕)浮出水面,鼓起圆圆的眼睛说:“我就不怕!”

9.分角色读:老师读旁白,男生读北风,女生读小鱼。

10.小小的鱼竟然不怕厉害的北风,这下可把北风——气极了

你猜猜,北风这时心里会怎么想?(我一定要——)

11.看来北风也想跟小鱼较量一番呢?请小朋友自己读4、5自然段。

12.你们看他气成什么样了?(点击出示)(竖眉瞪眼 鼓起腮帮 张开大嘴)

猛吹一口气,我们学着它的样子猛吹一口气。

13.它吹来了什么?

大雪飘呀飘呀,飘落在大树上,房屋上,大地上,—会儿,到处都白了,河水也结冰了。雪下得真大呀!这就是(鹅毛大雪。读) 

14.小鱼害怕了吗?它们在水底干什么呢?鱼在水底玩得真开心,可北风知道吗?它哪里知道,小鱼——(引读),他还以为小鱼怎么样了?

15.你想对北风说点什么:

(是呀,无论一个人本领有多大,都不该太得意。)

16.我们来看看还有谁不怕北风:

梅花不怕北风,在风雪中开放;松树不怕北风,在风雪中站立;

还有谁?(   )不怕北风,(     )。

总结:小朋友们,看着青松,梅花在北风中勇敢的身影,我们仿佛也听到了他们在说:——(齐读:我们就不怕)

17.表演读文。小朋友们捧起书,我们一起来把课文读一遍,读出北风的得意,小鱼的勇敢。(齐读课文)

18.学习生字

我觉得我们班的小朋友也和小鱼一样的勇敢,每天都把字写得很漂亮,今天老师又带来了三个字宝宝,你能写好吗?(贴生字卡片)

(1)    认字。

(2)    分析字形,书写要点。

(3)    范写,强调要求,学生描红,组词。

(4)    用纸练写两遍生字,配乐。用投影仪点评。

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