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第二册《世界多美呀》
一、揭示课题,复习词语。
揭示课题:今天我们继续学习《世界多美呀》。(生齐读课题:世界多美呀)。
(指着课题)这句话是谁说的?(小鸡)让我们学着小鸡美美地说一遍,齐读(读出赞美的语气)。
世界到底有多美呢,让我们首先把这些词语读美,它们会帮助我们找到世界美的。
出示词语指名读正音,领读,美美地齐读
蹲着 孵小鸡 站了起来 蛋壳儿
黄乎乎 蓝湛湛 绿茵茵 碧澄澄
二.引出第一句:1、学习第一自然段:
(1)、边出示母鸡孵小鸡课件边引读学文:)母鸡蹲着孵小鸡,一蹲蹲了许多天。
蹲了这么多天,母鸡身下的鸡蛋变了,变了,变成小鸡啦!蛋壳里的小鸡是什么样子的呢,请小朋友们读第一自然段
(出示小鸡在蛋壳里睡时和醒的课件)看,蛋壳里的小鸡先是(睡着的),后来它(醒了),看见四周(黄乎乎的)。(引填)
(2)形象理解“四周”,练习说话:让我们一起来和小鸡看看这个世界吧!它抬头看——低头看——左一看——右一看——(还是黄乎乎的)这就是四周看。
小鸡就想了:引读 整个世界都是黄色的呀!出示黄色画面和这句话课件
师:如果你是小鸡,看到这全是黄色的世界你会感到怎样?(惊奇,奇怪。。。。。。)
你就好奇地读读这句话,指名感情朗读。
△是啊,这只小鸡就是这么想的。齐读
三、学习第二自然段。
1过渡:呆在蛋壳里的小鸡多想看看外面,于是他就用——-小尖嘴啄蛋壳,他是怎么啄的呢 ?
2请小朋友们读第二自然段找一找
3(出示句子)引读:小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它---------,啄了-----,才啄出一个-------------。
他啄蛋壳容易吗?(不容易)从哪写字词能看出小鸡啄蛋壳不容易呢再读读这句话想一想。
交流:啄了很久,很久说明啄得时间长。指导读好这个词。啄呀啄呀说明啄蛋壳——真费劲
啄起来可真费力呀,费力地读好这个词。才,小小的 边交流边课件点式出关键词
练习读好这句话读出小鸡的费力不容易。相机评议,多不容易呀!谁来读一读?恩,时间够长了。/听出来了,小鸡啄得很费力,啄的时间很长,谁再来学着他读一读?
小鸡坚持不懈,它在不停地啄呢!一起来。
4过渡:咦,小鸡小鸡,整个世界真的是黄色的吗?(生齐:不是)哇,一个个说的信心十足,小鸡们,你们后来透过这小小的洞眼看见的是一个怎样的世界呢?
再读第二自然段
交流 “他看见了天空是蓝湛湛的......”你觉得那些词最美?(蓝湛湛/绿茵茵/碧澄澄)
1(点击课件):是呀,多美的天空呀, 你瞧,天空深蓝深蓝的,就像一望无际的大海,这样美丽的颜色就是(出示,引读:蓝湛湛)。
读吧。a. 你来读! b. 天空那么蓝、那么美,谁来美美地读一读?
指名读,评价:
2 小鸡从洞眼里看到的树木是什么样的?绿茵茵的, b. 你还见过哪些景物是绿茵茵的?(草坪、刚发芽的小草……指着图,绿茵茵就像这草坪一样一大片一大片的,绿绿的、嫩嫩的)评价:一丝绿意,感觉凉爽。
你喜欢这绿茵茵的树木吗?把你的喜欢读出来!
⑤ 你们看,蓝天和绿树正在照镜子呢!这是一条怎样的小河啊?(碧澄澄的,还有呢?什么样的小河?清澈见底的,碧清的,干净的、清清的……)小河碧清碧清的,谁来读好它?我觉得这些词更美了。
⑥ 词语读美了,谁能把词语带进句子美美地读一读?练习朗读,指名读。
△ 外面的世界多美啊!老师也想来读一读了。行吗?师范读,练读。
⑥ 我们和小鸡一起从小小的洞眼里看到了(指着图)天空是——的,树木是——的,小河是——的,你觉得美吗?
它只看见天空、树木、小河吗?
课件配图句式训练
小鸡还看见(太阳 )是( 红通通 )的。
小鸡还看见(大雪 )是 (白茫茫 )的。
小鸡还看见(油菜花 )是 ( 金灿灿 )的。
引导到规范词语上来。
这些景物我们书上有没有写呀?是用六个小圆点表示的,叫——省略号。
让我们拿起书齐读第二小节,一起欣赏这美丽的世界。
让我们不看书把这么美的世界记在脑子里。试背。
四、学习三自然段。
1、 以前小鸡在黄乎乎的蛋壳儿里,以为整个世界都是(引说)——黄色的,现在小鸡从啄开的小洞眼里看到了(指黑板,引说)——天空是 蓝湛湛的、树木是 绿茵茵的、小河是碧澄澄的……它会想?
① ——原来世界这么美丽啊!
它看到这么(指板书)美丽的世界,可高兴啦!
谁来高兴地读读?指名读,评价:你和小鸡一样心里充满了喜悦。
齐读,让我们一起高兴地读读第1句。
看到这么美的世界,高兴的小鸡真是等不及了,他又做了什么?
2① 请小朋友读读第三自然段吧。(出示)谁来告诉大家它是怎么做的?指名读。
,② “翅膀一撑”:谁来做一下动作,要有力再来。让我们起立一起来帮它撑破蛋壳吧。(做动作齐读)它叽叽叫着,让我们为一个小生命的出生鼓掌吧!欢迎他来到这个美丽的世界。
可是它刚出壳,力气还很小,所以慢慢地“站”了起来。总算可以尽情欣赏大自然的美好啦!让我们高兴地齐读第三小节。
五学习第四自然段
1、小鸡终于出壳了,它多高兴呀,听,叽叽,它在说什么呢?读第四自然段
你们听,小鸡在说什么?
2、出示句子:世界多美呀——蓝湛湛的,绿茵茵的,碧澄澄的……
3、谁听懂了?我请这只小鸡说!再请这只小鸡说!……小鸡们一起说!(世界多美呀)
4、接着往下说:世界多美呀——蓝湛湛的,绿茵茵的,碧澄澄的,红通通的,白茫茫的,金灿灿的……
六 总结全文,情感升华
1、师:世界真是——五彩缤纷啊!让我们再次美美地把课文读一遍吧。选择最喜欢的一句或是几句话试背下来。
看到这些,你们心中最想说的一句话是什么?
2、(指课题) 让我们一起在心底默默地说——世界多美呀!
让我们对着大海诉说——世界多美呀!
让我们对着蓝天大声呼喊——世界多美呀!
七指导书写
1、小朋友们,小鸡今天真开心,看到了这么美丽的世界,还认识了这么多的聪明的小朋友,现在,小鸡要看小朋友是学写字了。
2、今天我们就来学写“美”这个字。认识羊字头与羊的区别,识记 :羊字头没尾巴大字在底下。范写注意横画之间的距离 长短变化。练写两个。
八、 布置作业,课外延伸
师:在大自然中,美无处不在,小朋友们,睁大你漂亮的眼睛,认真观察,然后把看到的美用画笔画下业,下节课我们办一个“美的世界”展览,大家互相交流。
教学反思:注重拓展、精心安排
在出示“蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄”后,让小朋友再说说像这样的词,最好还是说颜色的,根据孩子的回答