可爱的小动物 教学活动设计
活动目标
1.发展学生对动物的喜爱情感和对生命的热爱。
2.发展观察能力,积累一定的关于动物的知识。
活动准备
物质资料准备:森林图画。
活动时间
1课时
活动过程
(一)活动导入
师:老师今天给大家带来一位新朋友,想不想认识它?
教师手持玩具小鸭:嗨,小朋友们,你们好,我是小鸭嘎嘎,很高兴能在这里和大家见面,我很愿意和同学们交朋友,你们喜欢我吗?为什么?
生:你长得很漂亮,身上毛茸茸的,看上去很可爱。
师:一会儿还有很多可爱的小动物要和大家一起玩呢,愿意吗?
出示“可爱的小动物”字样。
(二)介绍自己喜欢的动物
师:我很想知道你们都喜欢什么动物?
学生自由发言。
师:没想到大家喜欢的动物这么多。现在让我们乘上快乐巴士,一起到大森林里看一看吧。
师:(出示大森林图)美丽的森林是动物的家,可爱的动物藏在哪儿呢?让我们把自己喜爱的小动物请出来,到大森林里来做客。
生1:我最喜欢的动物是小蜻蜓,你们看它的身体多像一架小飞机(指手中的画),我知道它是捕蚊的小能手。我还会唱《小蜻蜓》这首歌呢,我给大家唱一唱吧!
学生唱,把图片贴在森林图上。
生2:大家看,这就是我喜欢的动物(手指头饰)。熊猫的样子很可爱:圆圆的脑袋,胖乎乎的身子,走起路来也很好玩(学走路样);它最喜欢吃新鲜的竹叶,它还被称作我们的国宝,是一级保护动物。
学生纷纷上台介绍自己喜欢的动物,把图片贴满了森林图。
师:再来看这幅森林图,这次你有什么感受?
生1:这么多动物在一起,一定很热闹,大森林看上去更美了。
生2:我觉得森林里有了这么多动物,变得更神奇了。
(三)和小动物一起玩
师:刚才在大森林里玩得真高兴。接下来,咱们一起去动物园逛逛吧。
教师出示课件――动物活动片段,有大象、熊猫、长颈鹿、羊、老虎等。
师:动物园好玩吗?
生:动物们给我们大家带来欢乐和笑声,要是小动物真的来到我们身边那该多好哇!
师:那太容易啦,我去请它们。
教师把小动物带进教室,有小兔、小狗、小猫、小鹦鹉、小金鱼。
师:请其中两位小主人给大家介绍一下他家的小动物,大家可要认真听。
学生介绍自己的小动物。
师:听了小主人的介绍,看着这些小动物,想不想和它们一起玩?不过在玩之前还有一些注意事项要提醒大家,你们看。
教师出示课件――注意事项。
1.轻手轻脚,不要吓着小动物。
2.注意安全,不要让小动物抓伤。
3.仔细观察小动物,说说你发现了什么。
师:小朋友们,我的任务完成了,祝你们和小动物们玩得愉快。
师:我还给小动物准备了一些食物,请你们选择动物喜欢的食物,然后和你喜欢的小动物开心地玩一会儿吧!
学生和小动物一起玩,教师巡视辅导,与学生交流。
师:同学们和小动物们玩得很开心,谁能说说和小动物玩时有什么发现?
生1:我发现鹦鹉的羽毛很漂亮,它的嘴很特别,向里弯着,不像其他小鸟的嘴朝前伸着。
生2:鹦鹉吃米的时候一啄一啄的。
生3:小猫吃东西的时候是用舌头舔的,舔到手上痒痒的,我还发现小猫的爪子下面有小肉垫。
生4:小鱼吃东西是这样的,(模仿动作)嘴一张一张的,还往外吐小泡泡。
学生争相发言,教师投以赞许目光。
师:你们观察得可真仔细,饲养小动物的同学还写了观察日记呢。展示学生的观察日记。
师:通过饲养,你们对动物有哪些了解?
生1:我家的小狗是狗妈妈三个月前生的,小狗刚生下来还吃奶呢,妈妈说狗是哺乳动物。
师:还有哪些动物是哺乳动物?
生1:小猫、小羊、小猪、小鱼。
生2:(马上站起来)小鱼不是,小鱼是产卵的,卵长大变成小鱼。
师:你是怎么知道的?
生2:我是买金鱼时问卖金鱼的叔叔才知道的。
师:你真是善于学习的孩子。
(四)关爱动物,热爱生命
师:大家收集和了解的动物知识真不少。你们觉得这些小动物可爱吗?这么可爱的小动物,我们应怎样对待它们?
生1:我要好好照顾小动物,勤给它喂食,不让它饿着。
生2:我会给小动物打扫窝里的卫生,带它散步,不让它生病。
生3:我也想饲养小动物,像对待小宝宝那样照顾它。
师:希望大家都能饲养小动物,精心照顾好它们,不要让它们生病和丢失,让小动物快乐地和我们生活在一起。也希望大家能坚持写观察日记,了解更多的动物知识。