一年级下册《小蝌蚪找妈妈》教学设计

　　荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳露着雪白的肚皮，鼓着一双大眼睛。
　　换一个说法：
　　荷叶上有一只大青蛙，背上颜色是绿的，肚皮上的颜色是白的，眼睛是凸出来的。
　　这两段话意思差不多，你们说，哪一段写得好？（课文上写得好，觉得青蛙很美很可爱。）
　　齐读这一段话。
　　6、那么课文上是怎样把青蛙写得可爱的呢？我们看，写青蛙的动作，用了哪些词儿？
　　（板书：蹲　　披　　露　　　鼓　）
　　7、启发：这些表示青蛙动作的词，都用得很好。如果把“鼓着一对大眼睛”换成“瞪着一对大眼睛”，怎么样？
　　8、这是写青蛙的动作。你们再看，写青蛙身上颜色也是很讲究的。谁能把这些词儿找出来？
　　（板书：碧绿的　　　雪白的）
　　9、比较：
　　青蛙披着绿的衣裳，露着白的肚皮。
　　青蛙披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮。
　　10、指导朗读。突出四个动词和这两个形容词。
　　11、小朋友，想一想，为什么要把青蛙写得这么美呢？
　　12、讲述：因为青蛙是益虫。一只青蛙年能捉一万五千多条害虫，我们小朋友要好好保护青蛙。
　　13、现在小蝌蚪已经长成了青蛙，它们和妈妈一起捉虫了，同学们看看图，再自己读读课文。
　　（学生自学课文最后一节）
　　14、出示卡片：蹲　　蹬
　　让学生认读，并区别其含义。
　　三、朗读全文。
　　四、简要复述。
　　小蝌蚪怎么找妈妈的，我们知道了，在找妈妈的一个多月时间里，小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢？小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢？谁能简单地说说？
　　学生默读，准备复述。
　　〔板书设计〕
　　　　　　小蝌蚪找妈妈——青蛙长尾巴　　　
　　　　　　　　
　　　　　　两条后腿　　　　披　碧绿的
　　　　　　两条前腿　　　　露　雪白的
　　　　　　尾巴变短　　　　鼓
　　　　　　尾巴不见了。　　蹲

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