一年级下册《如果你高兴》教学设计

教学内容分析：

《如果你高兴》是一首美国传统歌曲，歌曲是4/4 拍，全曲音域只有七度，共四个乐句。歌曲非常生动有趣，贴近学生性格特征，也易于以唱游活动的方式对学生进行律动教学，歌曲旋律轻快活泼，热烈流畅，富有感染力。易于儿童自主参与。

教学目标：

知识与技能目标：能用欢快、富有弹性的声音自信的演唱《如果你高兴》，体验轻松愉快的音乐情绪。

情感态度价值观目标：能用歌声和动作表现歌曲情绪，表达对幸福生活的积极态度。

过程与方法目标:在唱游中引导学生自主编创歌词和动作，培养学生的创造力。

教学重点：能节奏准确的演唱歌曲，情绪欢快活泼的表达歌曲，对即兴创作进行引导。

教学难点：对长乐句的流畅演唱以及用歌声和动作表现歌曲情绪。

教学准备：表情卡片、钢琴、多媒体

教学过程：

一、        导入：

师：上课之前老师先跟大家玩个游戏，老师手里的小卡片上有几位小朋友，看谁最先看出来这个小卡片的小朋友是什么表情？并且做出这些表情呢？

教师展示表情卡片，要求学生反应迅速作出相应表情

生：高兴、生气、伤心……

趣味练声

师：老师刚刚看到有的小朋友高兴的时候笑得好甜啊，那你们一般高兴地时候都会怎么做呀？原来小朋友高兴会做这些小动作，老师高兴的时候可跟你们做的动作不一样，请你看看老师高兴了会怎么做，做了哪几种动作呢？

教师范唱歌曲，表演动作。

二、        新课教学

1、         师：老师高兴了会做了什么动作？（生：拍手、跺脚……）那就请你跟老师一起来做，当你听到老师唱“你要觉得高兴你就拍拍手”，我们就一起拍手。

师生共同完成  

师：同学们，高兴的事还可以编成歌来唱呢，今天我们就一起来学习这首好听又好玩的美国儿歌《如果你高兴》。（板书课题）

2、播放歌曲，引导学生第一次聆听，并随音乐表演动作。

3、学唱歌曲

师生接龙学唱，跟琴分句学唱第一段，跟音乐自学后三段；小组分组接龙唱。

4、分组表演

拍手组、弹舌组、拍腿组、跺脚组。

师生互评

三、        拓展创编

1、             师：刚刚我们四个小组都表现的不错，我们开动脑筋再想一想，你高兴的时候除了能拍拍手跺跺脚，还能怎么做？（点点头、挥挥手、哈哈笑……）

2、             师：我们刚刚一下子就想出来好多好多表现高兴的动作，表演的也非常好，我们一起来做游戏吧。

四、        小结 

师：我们今天学了一首这么高兴的歌曲，你们能说一说，你做了什么事情的时候会高兴？

生：做完作业，帮助别人……

我们今天在《如果你高兴》的歌声里感受到了开心快乐，老师希望同学们能把快乐带给更多人，和更多人分享快乐好不好？

来让我们唱着歌儿说再见吧：你要觉得高兴你就点点头，你要觉得高兴你就点点头，你要觉得高兴我们下次再见吧，你要觉得高兴我们再见吧。