一年级下册第二单元教案《找春天》 西师版音乐教材

 西师版音乐教材 一年级下册第二单元教案《找春天》
                       红光小学：熊 俊
教学内容：找春天
教学目标：
1、 初步培养学生的观察能力，想象能力。
2、 培养学生的语言交际能力，能说完整、清楚的话。
3、 感受春天的美丽，培养学生热爱大自然的情感。
教学重难点：通过教学活动，使学生会想、会说。
课前准备：放歌曲《春天在哪里》 简单的课间
教学过程：
一.老师在上课时播放<<春天在那里>>
师:小朋友,你们注意听了吗,刚才是放的什么歌曲啦?
生:<<春天在那里>>师:是的,春天的脚步近了,春姑娘已经悄悄地来到了我们身旁,请同学们找找,他们都藏在什么地方啦?生:师:同学们说得很好,下面请跟老师一起去找春天.
二.让同学们在音乐里找春天
1.放第一组的声音,几组鸟鸣声.(老师引导学生听.找)
2.你们都听到了些什么啦?想到了些什么啦?生:   老师小结板书。请同学起来学学各种鸟叫声.
3.放第二组的声音,溪流小鸭的声音.
4.你们听到了些什么,想到了些什么啦?生:   老师小结板书。请同学起来学学他听到的声音。
5、放第三组声音,小雨青蛙的声音.
6.你们听到了些什么?想到了些什么啦?老师小结板书。请同学起来学学他所听到的声音。
7.同学们真棒,找到了这么多春天的声音,那么同学们都喜欢春天吗?生:喜欢.
8.那么你们能找到那些关于描写春天的歌曲和诗词啦?生：
9.老师这里有一首大家都熟悉的诗.
<1>欣赏<<春晓>>
<2>请同学们有节奏地朗诵这首诗。
<3>孟浩然的这首<<春晓>>描写了美丽的春天,你能找出诗中那些句子是用声音来描写春天的?生:
很好同学们回答的真对.
10.既然大家都这么喜欢春天,那么下面就让我们一起来感受春天吧! 播放音乐<<春天举行音乐会>>
11．请同学们仔细听这首曲子的特点.〈让学生从声音感受春天以来到〉生:
老师小结,这首歌曲活泼明快,歌中模仿了春雨,春风,春雷,春水的声音.表现了人们对春天的热爱之情.
12．小朋友们，现在春姑娘邀请我们去她家做客了。
老师：请小朋友拉好手，到校园里春游。小朋友仔细看看，你看见了什么美丽的景色？”
   学生甲：“老师，我看见花开了。”
    学生乙：“我也看见了，有红的、有黄的、还有白的。”；
    学生丙丁：“花儿上还飞着蝴蝶呢。” ；
    “还有小蜜蜂。”
    学生甲：“我看见小草发芽了，柳树长叶了。”
    学生乙：“小溪里游着几条小鱼。”
    老师：“小朋友都找到了春天，看见了春天，春天真美呀”。
作业：同学们美丽的春天带给了我们快乐,我们是不是应该送给她礼物啦?下课以后请同学们发挥自己的想象,用自己喜欢的方式送给春姑娘礼物吧,<老师提示,可以写一句话,作诗,唱歌,画画等>
小结:同学们春天是个美丽的季节,在这时我们更要细心观察,这样你便会得到更多的知识更多的快乐.春姑娘无私的将美丽快乐奉献给了我们,我们一定要向她学习.

《春来了》教案
教学内容:学唱<<报春>>
教学目标：
1、能积极、主动参与音乐学习活动。
2.在音乐中感受春天的美好。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。
3、能自然、有表情地演唱歌曲《报春》。
教学重难点：
能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《报春》并能用动作（或律动）主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保的情感.
教学过程:
1.听<<春之声圆舞曲>>进入教室
2．师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？生：春天！师：春天美吗？生：美！师：你们能说说春天有些什么美丽的景色吗？生:<各种花开了,小鸟也回来了> 师:恩,同学门说的很好,那么老师现在有一个关于鸟的谜语要给大家猜一猜,你们能猜中吗?
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