一年级下册《棉花姑娘》教学设计

　　2、我们今天都选择了自己最喜欢的角色，把你们的头饰戴上，我们一起来读课文，看看哪种小动物读得最有感情。（教师读旁白，其他学生根据自己选择的角色读）
　　3、请一组较优秀的学生上台展示。
　　4、拓展：当读到最后一句话时，我们小朋友都有一个共同的表情，那就是“笑”，请你们想想，此时棉花姑娘会笑着说些什么？（学生想象发言）
　　四、生字书写。
　　1、本课要求书写的生字可分三小组进行教学：“只、星”是上下结构的字，主要特点是“上小下大”；“雪、帮”也是上下结构的字，特点是“上大下小”，“雪”字的第十笔“一”不能写出头，在指导学生书写时要求掌握好。“请、就”同为左右结构的字，注意两边不要分得太开，提醒“就”字最后一笔“丶”不要落下。
　　2、请学生观察每个字在田字格的位置，以及它各部分的大小宽窄。
　　3、学生临写，描红练习。师巡回指导。
　　4、展示优秀学生作业。
　　五、展示台。
　　学生互相交流自己课外收集的有关蚜虫、七星瓢虫、棉花的小知识。

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