汉语拼音j、q、x 教学

　　师：小朋友请看这幅画，上面画的是什么呀？是气球。“气球”的“气”，声母发q。汽车的“汽”，声母也发q。大家一起来发q。播放音频，教师示范读，学生跟读。

　　发音要领：发q时，送出的气流较强。“气球”的“气”，声母发q，气球的肚子里有气，发出的声音就大一点。

　　学生练习读，相互纠正，教师巡视。

　　2、字母q的书写

　　播放视频，让学生跟着学习q的书写顺序。

　　师：哪位小朋友能说说，你怎么写“q”？字母“q”先写哪笔，再写哪笔，几笔写成？占哪个格？

　　师：字母q也有点象数字9，刚才那幅画上，气球和拴着气球的绳子，它们组成的图形就象字母q。

　　我们来看看q怎么写。它的左上角是个半圆，右边是一竖。分两笔写成，先在第二格写半圆，然后写从第二根线起写一竖，把这个圆给封起来，一直写到第三格。

　　学生练习写，相互纠正，教师巡视。

第二课时

　　一、学习声母x

　　1、字母x的发音

　　师：小朋友，请看图。图上有什么呀？一个西瓜。“西瓜”的“西”，声母发x。大象喝水时用鼻子吸水，“吸水”的“吸”，声母也发x。还有山里的“小溪”的“溪”，声母也发x。大家一起来发x。

　　播放音频，教师示范读，学生跟读。

　　发音要领：发x时虽有气流冲出，但气流比发q时的气流弱。

　　学生练习读，相互纠正，教师巡视。

　　2、字母x的书写

　　师：哪位小朋友能说说，你怎么写“x”？字母“x”先写哪笔，再写哪笔，几笔写成？占哪个格？

　　师：刚才那幅图上是一个西瓜，是一个完整的西瓜吗？哦，是一个切开了的西瓜。在西瓜上切两刀，把西瓜切开了。小朋友看看，在西瓜上切的这两刀象不象一个叉？我们一起来写字母x。从第二根线起，先写左斜“／”，一直写到第三根线，再写右斜“＼”，一直写到第三根线。要注意这两根斜线一定要写一样长短，不能一根长一根短。

　　学生练习写，相互纠正，教师巡视。

　　二、学习j、q、x与ia的三音拼读

　　请三位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是j，一个是i，一个是a，按顺序站在一起。

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页