汉语拼音z c s 教学

课文标题    汉语拼音z c s

　　教学目的   1、学会z、c、s三个声母，读准音，认清形，正确书写。

　　　　　　　　2、读准z、c、s与单韵母相拼的音节。

　　　　　　　　3、学会zi、ci、si 三个整体认读音节，会读它们的四声。

　　　　　　　　4、认识5个生字，会读儿歌。

　　教学重点   声母z、c、s的发音及z、c、s与韵母拼读音节。

　　教学难点   z、c、s的发音及z、c、s与韵母的拼读。

　　教学方法   情境教学及媒体资源播放

　　教学用具   z、c、s字母卡片、媒体资源（动画、PPT）

　　教学时间   2课时

　　教学过程  

第一课时

　　一、导入新课

　　师：上次课，我们学了j、q、x（出示字母卡，抽查学生读、写的掌握情况。）这次课我们学习z、c、s。

　　二、学习声母z

　　1、字母z的发音

　　师：小朋友请看这幅画，上面有个小女孩在写字，她写的是什么字呀，是字母z。写字的“字”，声母发z，“儿子”的“子”，声母也发z，还有“自己”的“自”声母也发z。大家一起来发z。播放音频，教师示范读，学生跟读。

　　发音要领：发z时，舌尖向前平伸，抵住上齿背，憋住气，然后舌尖稍稍离开，形成狭缝，让气流从中挤出来，声带不颤动。

　　学生练习读，相互纠正，教师巡视。

　　2、字母z的书写

　　播放视频，让学生跟着学习z的书写顺序。

　　师：哪位小朋友能说说，你怎么写“z”？字母“z”先写哪笔，再写哪笔，几笔写成？占哪个格？

　　师：字母z象弯弯曲曲的山路扭来扭去，又有点象2。我们来看看z怎么写。分两笔写成，先在第二根线写一横，然后向左折，写到第三根线。接着在第三根线写一横。

　　学生练习写，相互纠正，教师巡视。

　　三、学习声母c

　　师：小朋友请看这幅画，这里有只小刺猬，身上长了很多刺，还有什么身上也长刺啊？还有山上的一些藤，还有一些花花草草，身上也长有刺。这些刺都是扎人的，“刺”的声母发

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